为人父母的你有没有这样的疑问：你明明对孩子的表现大加赞扬，孩子却无动于衷甚至反驳你？于是你疑惑了，到底该不该表扬，究竟该怎么表扬？
很多教育专家、育儿书籍都推崇赞赏式教育，认为赞扬可以鼓励孩子不断进取，从而产生良性循环。但是该如何表扬，才能起到鼓励孩子的作用呢？
《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》这本书会给你答案，本书作者阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施，国际著名亲子沟通专家，告诉你什么是错误的赞赏方式，应该如何正确赞赏孩子。
“你真棒！”“你太聪明了！”“你好漂亮啊！”类似耳熟能详的表扬，随时都能听到，我也常常这样去夸奖孩子。如果孩子并没有做好某件事情或遇到小挫折、小失败，听到这样的夸赞，恐怕不但不会高兴，很可能会摆出一副臭脸，对自己更加没有信心了。
仔细观察不难发现，上述表扬使用了通用的、笼统的、概括的词语或语句，这就是评价式赞赏，以下两种情况会产生什么结果呢？
第一种情况，孩子确实表现很优秀。不具体的、空洞的表扬易使孩子陷入自我崇拜的幻想中，久而久之变得骄傲自满，不思进取，倘若有一天没有受到表扬便会不愿再努力，养成为表扬而去做某件事情的习惯。
第二种情况，孩子表现很糟糕。这样不但会使孩子过分关注到自己失败之处，还会使孩子对自己失去信心，不愿继续努力。同时会使孩子认为父母在说谎话，留下父母不诚实的印象。
什么才是正确的赞赏方式呢？那就是描述性赞赏，目的是肯定孩子付出的努力，帮助孩子树立自信心，给孩子继续努力的勇气。
例：
孩子：妈妈，老师说我的思维导图没有做成大树的样子，而且还有很多内容都没有写上去，我都做了半小时还没有完成，今天又要很晚才能完成了。
1、描述你所看到的事实
妈妈：你的思维导图文字内容都是你自己花时间整理出来的，而且字写得很工整，现在我们只需要再添加一些树干和枝叶，上色，写文字就可以了。
2、描述你的真实感受
妈妈：这个思维导色彩搭配很有冲击力，可以很迅速分清楚主干内容和枝叶，一目了然。
3、用一个词语总结你看到的情况
妈妈：你的思维导图设计得很巧妙，颜色搭配很得当，很有创造力，这就是你的“创意”啊！
4、换一个角度看事情
妈妈：虽然只有半小时，但是你画了树干和枝叶，文字部分完成了二分之一，只剩下另外二分之一文字、上色和装饰，用不了多久就能完成的。
5、帮助孩子意识到犯错误也是一次重大的发现。
妈妈：老师说要求做成大树的样子，我们现在就把它改成大树的样子。虽然增加了一点难度，你会发现，原来这样做思维导图也很有趣。
正确的赞赏助力孩子成长，错误的赞赏毁掉你的孩子，愿我们都去做孩子成长的助推力，而不是绊脚石。
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