教育是一个很温润的词汇，它里边包含了示范、引导、影响、渗透、激励和唤醒等词语，也包含了守望、等待和祝福等词汇。
作为小学教师，潜移默化进行文明习惯养成教育，是我们绕不过去的课题。如果一个小学教师，在你所任的班级内，所带的学生如果没有养成文明习惯，则说明你的教育是不理想的，至少说是距离合格教师有一定差距。那么如何在教育教学实践中实施文明习惯教育，使学生循序渐进养成文明礼仪的好习惯呢？
我认为，步骤有以下几个方面：
１、明确各年级段，培养学生要养成的文明礼仪习惯重点有什么。做到有的放矢，目标清晰。如果我们教师不懂儿童心理学，不懂得各年级段的育人目标，盲目施教，总会造成事倍功半的效果甚至会有适得其反的作用。
２、设计适当的活动，以活动的方式逐步引导孩子养成文明习惯。如模拟开展学生过人行横道的场景，模拟在家里给父母端茶倒水的情景……通过看似简单、平常的活动中，让每一位孩子懂得如何做，做什么。
３、将文明礼仪教育与语文、道德与法治等课程紧密结合起来，利用恰当的教育契机进行融合教育和指导。
4、教师自己的躬亲示范作用不可小觑。教师是一面镜子，学生通过教师可以照见自己的影子。
5、文明礼仪教育要善于捕捉教育生活的“典型案例”。包括正面的好的做法，要积极、持续、正面的肯定、宣传、表扬。相反，对不好的做法要分析原因，正确对待，引导改正。
其实，方法和途径远远不止这些，就看用心的你如何在心理上高度重视，在行为上积极践行，在时间上持续坚持。只有这样，才会有效实现立德树人教育效果的真实性。
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