一段文字，大声熟读多遍，每次都比上次多记得一点点，三次之后，就能一字不差、娓娓道来。日前，在合肥市琥珀名城小学四年级的阅读技术课上，孩子们的表现吸引了专家的关注。
近年来，为了满足孩子对阅读学习的要求，合肥市琥珀名城小学330课程搭载了合肥市小作家协会开设的阅读技术创新系列课程，通过一个个小小的“阅读内容娓娓道来”的实用认知心理学科普体验游戏，让学生真正做到愿学、乐学、会学、勤学。
“阅读技术创新系列课程”包括愿学、乐学、断句、课文好声音、故事好声音、背诵、主持演讲与口才、复述式整本书阅读、听诵学习法等不同模块。
三年级八班班主任张瑞老师表示：通过课程的开设，我们知道了“阅读内容娓娓道来·完美输出”，不是始于文字，终于文字的死记硬背；而是小朋友吃鸡，一口一口，细嚼慢咽，静静品。透过作者的文字，看到文学的美妙，消化吸收，化为场景，融汇贯通，一字不差，轻松愉快，生动讲述，经久不忘。
阅读技术创新课程着眼于培养孩子的阅读兴趣。课程创新的着手点，是让孩子看得进去书，看得进去原味的书，看得出书的原味。不是强孩子所难，不是让他做无米之炊，需从孩子喜欢看的书开始着手。老师们都学会了从孩子角度出发，来思考阅读课程的内容和安排。老师们不再单向度推荐孩子读什么，而是主动问一问：“你喜欢哪本书？你喜欢哪位作家？”就从孩子们喜欢的书开始着手，临帖练字，牙牙学语，让孩子乐在其中，爱不释手。
通过学习，孩子的说话腔调、遣词造句、文章架构，都酷似自己喜欢的名作家。待孩子入了门，养成了阅读的相关专业技能，再给予适当推荐引导。
琥珀名城小学的老师们相信，喜欢阅读的琥珀娃都是阅读内容完美的输出者，不仅是老师喜爱的学生，也是父母喜欢的宝宝，长大后更是为祖国贡献力量的一份子。（凌韵）
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