德育课程新样态:儿童观世界课程(小学生时政课程)

[红顺视点]:德育课程新样态:儿童观世界课程(小学生时政课程)

学校德育主题可分为国旗下讲话系列，主题班会系列，节日活动系列，道法课专题及学科挖掘系列，常规德育(礼仪、习惯、卫生、环保等)系列。上述这些多是一些预设德育课程资源，我们学校探索把重要时政、重大国内外事件做为重要的生成性德育资源，并且研发儿童观世界课程(小学生时政课程)主题系列。

儿童观世界课程是从过去让学生集体看新闻联播单一形式到谋划小学生上思政课提升，以课程思维、课程理念对德育资源开发与利用，是时政德育的有效载体，这样让时政德育与学科整合，让时政德育更有深度，更有生命力，更受学生欢迎。

开设儿童看世界课程系列方案:以时政素材切入，选择中央台新闻联播某一条学生关注内容，再从地方台搜集相关详细报道，再加上一些背景资料，以项目学习方式推进，体现多科学知识综合应用，把落脚点定位在学生必备品质、能力、价值观综合素养提升上。

儿童看世界课程系列案例

如生物多样性跨学科项目学习

提供生物多样性会议报道，提供习主席在会议上讲话，提供追象之旅新闻剪辑，再加上相关一些生物学知识，同时设置一些研究小主题问题，引导学生深度参与，实现项目式跨学科学习。

当然学校也可成立儿童观世界课程(小学生时政课程)社团。

儿童观世界课程开发与实施意义

儿童观世界新闻课程(小学生时政课)不是简单的让孩子每天看新闻而已，而是每天(每周)选取1-2个新闻热点，围绕这个热点进行拓展延伸，深入分析，了解其相关的历史背景、发展历程、当前形势、未来趋势等，学习后老师提出问题引导，学生自主消化吸收，说一说、讲一讲自己对新闻的思考、感悟、理解以及评价。新闻课程的意义在于让孩子跟随社会发发展的脚步成长，不脱离社会，不遗忘历史，对社会有深刻的感知和认识，这样的孩子才能具有家国情怀、责任担当意识，才能胸怀世界，心中有梦想，眼中有远方。