上午禹主任在校加班，她的儿子宸禹跑到办公室问我：校长，你为什么星期天总是在办公室啊？你不找朋友玩吗？
我笑着说：你就是我的朋友啊，等你来找我玩。
于是，送他一本书，合影留念，拉勾，约定每个星期分享好故事。
附：上午发给老师们的话
三月份听了18位教师的课，看了12位教师的教学设计。今天就如何写好一份规范的教学设计，与大家一起探讨。
1.教学目标要精准。不能写成三维目标（知识与技能，过程与方法，情感态度价值观），这是新课标之前的要求，现在提核心素养，一般要写知识目标（学什么）、能力目标（怎么学）和素养目标（学后会变得怎么样）。
2.教学环节要提炼。数学课围绕“激活引入、尝试进入、点拨介入、变式深入、梳理融入”的五入环节来展开。情智语文、本真英语也有自己的教学模式。其他学科的教学环节一定要符合学习规律和学科特点，不可随意写。什么导入，授新，小结，太low，也体现不了教学理念。
3.教学过程要科学。有设计感和实效性。不能写成“师： 生： 师： 生：”的方式，这是教学实录，不是教学设计，设计有预设，但不能呈现学生已经说的话。改成，预设“生1： 生2： ” 即可。
4.备课内容要完整。要有板书设计，作业布置，教师二次备课内容及教学反思。
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