＂宝贝，你怎么不找朋友一起玩呢？＂，＂妈妈，我不想玩。＂，＂宝贝，老师说可以报名竞选班干部，你怎么不参加呢？＂，＂我不行的，不想去。＂⋯⋯
很多父母会觉得很奇怪，为什么孩子小的时候那么可爱，那么活泼主动，处处都显得那么有自信，越长越大，却慢慢地变得不自信，做什么事情都逃避退缩，甚至还没试就说我不会。怎么会这样呢？
上一篇文章中，我们说了自信的萌芽，今天我们来说说自信一直到最后的发展的各种可能。
顺着生命的成长规律，一岁前就会发现，孩子爬得很慢还是要爬，手还不是很听话，使用起来也比较僵硬，手指当然也不灵活，却什么都要抓，什么都要碰。
等到他爬得溜了以后，接下来什么姿势都来，绝对不会只是扶着、站着。
如果发展很顺利、很全面的孩子，他不会一旦站起来就不想爬，只有发展比较慢而且片面的孩子，他才会爬得不久，然后就会站，站了以后就不想再爬。
因为爬不够很可能会有重力感不足的现象，当孩子已经习惯站和走，要再把头放低，趴到地上去爬的时候，他的前庭平衡调整太慢，会产生一段时间的不舒服，他就不愿意再爬。
如果家长不懂感统的话，顺应孩子不想爬就不爬，甚至误认为没爬几个月就开始站起来，马上就要会走了，这速度好快。家长会误解，还会替孩子开心，以为能力超前，其实是孩子前面基础不好。
所以，这是一个很重要的观念，一旦走偏了，从这里开始，孩子的自信心就开始很容易受伤。
比如说，爬得不够，坐得不稳，马上就站起来走，孩子走的时候一定是小心翼翼，走很久才能够稳，在没有稳之前就一直摔，腿部肌肉张力也不够，很容易要别人抱；要不然就是其他感官的探索欲望很高，走到脚变形。
因为孩子的骨骼支撑和肌肉的强度都没有办法支撑自己的体重，也没有办法支撑站立行走这单一的动作长时间地使用。
所以，我们会看到很多13个月或是14个月小孩“X型、O形、内八字、外八字腿”等出现，小腿、膝盖、脚踝全部都已经有不同角度的歪斜，大家一定要看得懂，及时矫正。
接下来，孩子的双脚跳就会比较慢。
因为爬行不足，有太多的感统功能没有发展好，例如触觉、前庭、重力感、视觉空间等都有发展不足，这些都是生命发展的基础，是各个高层次神经系统功能的基础。
这些发展不足的话，孩子爬高下低时，手部肌肉没有力气，眼睛看不准，会觉得很害怕，抓不到自己身体的定位，测量不准自己和物品的距离有多远，重心调整又非常地慢，这对孩子来说是非常恐怖的事情，会让人很害怕。
于是自信心就一而再，再而三受到打击，等到进了幼儿园，很容易被环境的氛围影响。
例如别人一哭会吓到，本来不哭的，别人一哭，因为触觉不足，听觉直接就会牵动触觉反应，莫名其妙别人一哭跟着就哭，别人停的时候，可能还停不了。
别人愿意尝试幼儿园的食物，他可能怎么吃都吃不下，别人可以自己动手吃，吃得满嘴满身，他可能都不适应。
因为家里人可能都不懂感统，造成孩子触觉太敏感，有洁癖，宁可饿着，也不想让身体有这种粘粘的、湿湿的感觉，想要老师喂又开不了口，因为老师也是陌生人。
于是就开始不喜欢上学了，好不容易适应好久才慢慢建立或提高一点感统基础，但是“我不行，这个世界对我不好，我不喜欢外面的世界”这样的认知跑到心里去，孩子就开始退缩了，开始丧失探索环境的勇气，开始失去自信。
一直到中班、大班，乃至到小学，各种学习能力就开始受到局限。
THE END
网友评论