周末在家带几个朋友的孩子，教幼儿英语。所谓教学相长，曾经课堂上学过的语言学和心理学知识突然盘活了，让我对这些理论有了更深层的感悟。因此开了这个号，将教学过程中遇到一些很有趣的现象，记录下来和大家分享。

“我家孩子注意力不集中，经常开小差”

我家客厅里挂了一口古董钟，每次整点和半点的时候都会敲响。而每次钟响的时候，两个孩子都会不约而同地扭头看往钟的方向，并长时间保持这个姿势，陷入思考。这时候家长就会提醒孩子：“不要看了，听老师讲”。

“我家孩子注意力不集中，上课经常开小差。”课后他们会这样抱歉地跟我说。每次我都会笑笑说：“没事儿，小孩子都这样。”这并不是一句敷衍，也不是碍于情面的说辞，而是我的确这样认为，因为这就是事实啊。

学龄前儿童正处于向外探索的阶段，对外界事物充满了好奇。正是因为这样，他们容易被新鲜事物吸引。在大人看来是注意力不集中，其实是小孩子的好奇心和求知欲在“作祟”。试想一下，一个对外界事物不闻不问、发生任何情况仍旧专注于自己事情的孩子，是不是会觉得有点儿反常呢？所以，我们不应从大人的角度去理解孩子的行为，也不要用大人的标准去衡量孩子的行为，而是从孩子的角度出发，去理解为什么会产生这样的行为。

听指令画画的Matt同学

孩子注意力不集中，天性使然

那么，面对孩子注意力不集中，我们可以做些什么呢？

首先，要认识到这是孩子天性使然，是一种正常现象。只有这样，我们才不会在孩子开小差的时候，第一反应是干预和批评。

既然这是一种正常现象，那么就不一定要去纠正孩子，而是改变我们自身以及学习模式。

Wendy同学的画作

控制学习时间，把学习时间分小块

虽然这个年龄段的孩子注意力无法长时间集中，但是他们的短期注意力和记忆力是惊人的。我们可以充分利用这段短暂的时间，把学习内容有效地灌输给孩子，将这段黄金时间的效率最大化。

还记得我们小时候会经常玩的那种记忆游戏么？在短时间内，给出一组卡片，然后记忆卡片的内容和顺序。当我们一点一点增加卡片的数量，在有限的时间内倾尽全力去记忆卡片内容，最终能一个不落地说出所有卡片的时候，是不是在成就感爆棚的同时也惊讶于自己的潜力？对于成人来说，这都有一定难度，但儿童的世界相对简单，对他们来说反而比较容易做到。

我在课堂上也经常会用这种记忆游戏来帮助小朋友学习新的单词：把单词图片以九宫格的形式贴在黑板上，让他们记忆图片内容和顺序，然后把所有图片翻过来，让他们猜：“What's this?” 然后要求他们用英语回答 “It's a car/book/chair...” 小朋友们对此乐此不疲，经常要求我多玩几次。

九宫格排列的单词卡

顺着孩子分散的思路引导

除了客厅里的钟，孩子们在上课过程中还经常会被一旁的鱼缸吸引。在第五次课之前，课本里要求掌握的颜色只有红色和蓝色。但看到鱼缸里五颜六色的鱼，他们会问我 “黄色是什么？” “黑色是什么？”

我就顺势向他们灌输了黄色、绿色、黑色、白色和棕色，顺便巩固一下单词fish。因此在第五课正式教颜色的时候，就轻松了许多。

在这一阶段，家长孩子不妨充当同伴的角色，和孩子一起探索这个五彩斑斓世界。

分散孩子注意力的罪魁祸首——客厅里的鱼缸