这几天瞎忙活，总是忘记读书，今天再次捧起这本书，继续开启阅读。
第六章 延伸活动用阅读游戏
我们阅读每一本书或者每一次阅读，都是为了走向下一本书，所以，让孩子们感受到阅读是充满乐趣的，他们才会更期待下次的阅读，因此，阅读之后。搭配书中出现的地点和事件，办理参观、访谈等活动，为整本书的阅读画上圆满的句号。用一些游戏可能更会调动学生们的学习兴趣。
这一张给我留下印象深刻的招数有：
第37招：书的纪念卡
第38招：书的明信片
让学生用彩色卡纸，做成10张书签的形式，在每一张书签上抄下书中最美或最值得记下的名言佳句，注明摘录哪一本书，然后再配上美丽的插画，也可以装饰。加上自己的签名。做成一套十张的“读书纪念卡”，鼓励孩子互相交换，看谁能换到最多别人的书卡。
这个活动可能孩子们会更喜欢，我记得曾经在2019年，带领学生共读过一本书庄子童话《逍遥游》，共读完延伸活动中，曾做过精美的书签，梁好平同学一口气做出5-6个书签，加上彩色丝线，特别漂亮！她自己也非常自豪！
第38招做出书的明信片和第37招的方法大同小异输的明信片的做法是将图画纸裁成明信片的形式，正面让学生将书中最精彩的一幕画出来，加文字简介。背面设计为明信片的格式，每读完一本书，都可以设计成一张明信片，当成阅读记录，这样学生会在玩的过程中，再次加深对阅读过这本书的印象。
书的明信片
第39招：书的小DM
就是让学生把阅读过的一本书做成小的海报或者是广告单，宣传单与孩子们讨论，如果要提这本书做广告，应该告诉人们什么，比如书名，作者名、出版社名、本书主题、本书的重要主角等。
学生们把讨论的重点在海报上呈现出来，同时还要注意在色彩与文图比例上的搭配。这个读书妙招，可能学生是高年级才能顺利完成。
第40招：三个愿望
这个读书妙招的做法就是在学生读完这本书之后，写出对书的三个愿望：
三个愿望可以是改变这本书故事情节，比如希望小红帽没有被野狼吃掉；希望书中的主人公角色发生改变，比如希望美人鱼公主更坚强；或者希望作者对书的内容进行补充；希望自己能成为书中的人物，遇到书中所说的遭遇。
那个读书妙招可以看作是对故事情节的改写、续写，也可以说续编故事情节。
我们在2020年阅读完《对岸的火光》、《会写信的荷兰猪》，就曾经让学生进行续边故事、改写故事。孩子们特别喜欢续写，脑洞大开，想象力特别丰富，感觉好玩刺激！
第41招：我的小书（改写的书）、第42招：颠覆书局（玩游戏，三组成员分别写下故事中的人物、地点、事件，随机抽签，可能会抽出《西游记》中唐三藏在花果山偷芭蕉扇，然后即兴编一个新故事）。
第43招：筷子偶短剧、第44招：指偶短剧、都是带领学生根据书中的故事情节、主要人物玩游戏。
第46招、改写本、第47招：编写主题曲、第48招：我是大导演，这三招有点雷同，让学生编故事，写童话剧演一演。
这一章的主要内容，就是让孩子们在阅读要一本书，为了加深印象，在玩乐中激发学生兴趣，拓展视野。为以后想阅读更多书籍打下坚实的基础，培养他们良好的阅读兴趣，为一生都爱上阅读奠基！
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