七言诗
于公谨
鸟儿声声夜入林，
星辰闪烁戏风云。
斑斓夜色沧桑到，
雾锁秋风落叶沉。
五言诗
于公谨
秋色斑斓早，
风回落日新。
低头水挽月，
昂首指星辰。
七言诗
于公谨
苍林郁翠孕百花，
无限风光在断崖。
夜色鸡鸣复犬吠，
群山深处有人家。
随笔
尊重
于公谨
看到一个视频，就是一个老师和学生互扇耳光、最后打在了一起的视频，而后是评论者或者是解说者说，我们中国讲究的上尊师重道，老师很有可能是不对，可是学生很不应该这么做的。这句话，我有些不满意。因为这个人并没有经过调查研究，就一边倒地站在了老师的位置上来看问题，同时来处理问题，这就不对了，原因在于，这里面到底发生了什么都没有搞清楚，就开始指责学生，怎么知道就是学生的不对？怎么可以轻易地指责着别人？而且是学生？
看问题的时候，都必须是知道事情发生的经过，而不是可以并不了解事情的经过，就轻易地得到了自己的结论。就拿这个视频为例，到底是发生了什么？难道可以说，老师是弱者，所以才会如此？可是，很多时候，是老师的教育出现了偏差，才是很多的学生充满了仇恨；而结论不可一概而论，而不能简单地说是学生的错。从这一点来说，很多时候，是老师的行为出现错误的。
老师的教育，是育人，可是，很多老师在教育学生的时候，做了很多和教育学生无关的事情。而这个时候，学生就很有可能会从一些事情上看到老师的下作，从而鄙视老师，也很看不起老师。而这个时候，老师继续保持着一副师道尊严的面孔，只能是学生们感觉到恶心，就很有可能会反抗，就很有可能会让学生们恶心，就会招来正是青春期学生的抵制。用简单一点的话说，打铁还需自身硬，一个老师，连学生都开始不尊重的时候，就很说明问题了。记得很小的时候，有一个老师教学生，当然这是一个女老师。而几个高年级和这班的学生在一起时，开起了玩笑，说她是光着屁股穿裙子、不穿裤衩上学。这本身并没有什么了不起的，也没有什么大不了的，本来就是私下里面开玩笑的。却有一个学生，听了之后，就告诉了她，而这个老师的做法是，找高年级学生理论。高年级的学生很惊讶，因为这事情本身出现就在于是告状者，否则她是不可能会知道的；还有，这件事情的本身，就是一笑置之，无足轻重，毕竟是玩笑话，却被这个老师弄得很大。而这个老师的做法，令很多人都想象不到的是，居然会在班级里面，面对着四五年级的小学生说，很多人说她光着屁股穿裙子，没有穿内裤就上学。大家说说，这个老师是笨蛋还是精明？还是愚蠢，还是自以为是的聪明？就这样的老师，还想要让很多人尊重，这可能吗？这相当于是自己把自己弄丑了，也弄臭了，还要怨别人？这个做法，我是无法进行评论的。
并不是说老师一概而论，都是不值得尊重的。有的老师就很好，教过很多学生，可是这些学生都很尊重他，从来就没有说过他什么。有一个老师，并没有教过我，却教过别人的；我看到他批评一个学生，恰好当时是我的一个朋友，就询问了一下。这个学生并没有说老师什么不好听的话。这里面的原因在于，本来就是学生本身做错了，并不是老师批评错了；而且，这个学生告诉我，老师对他们每一个人都是很好，对他的班里每一个学生都差不多。学生并不要求有什么特权，只是要求差不多就行。就是这个“差不多”，有几个老师能够真真正正地做到？
很多的老师，总是想要从学生身上获得好处的。记住，是获得好处，而不是为了别的。这个时候，老师怎么可能会教育好学生？老师也不可能会把心放在中间，因为老师已经是一个利益的结合体；既然是利益的结合体，那么老师怎么可能会一碗水端平了？很有可能的是，就是做事情率性而为，完全凭借着自己的喜好，或者是看着送东西多少的份上。这个时候，老师需要让别人尊重，怎么可能？
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