在家长潜意识里，孩子是我的，是自己生命的延续，绝对是你中有我，我中有你，不可分割的。
费孝通先生说得非常贴切：在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。
于是，各种纠缠就开始了……
作业，本来是孩子自己的事，可是……
网络上经典的问话是：
如果问有没有那么一件事让亲妈秒变“后妈”？
有有有，绝对有，那就是“陪孩子写作业”！
是啊，不陪作业母慈子孝，一陪作业鸡飞狗跳。在这里，作业是谁的事？
生活，本来是孩子自己的事，可我们看到太多家长站在孩子身前，小到在孩子吃饭、洗脸、刷牙，大到整理床铺、洗衣服、准备学习用品，家长全部承包。
结果孩子连吃饭的本能都失去了！多少家长在忧虑孩子不好好吃饭，却忘记了，饿了就吃是人生存的本能。家长的过度关注生生的把孩子吃饭变成了家长的事，还全家齐动员追着撵着去强迫孩子吃吃吃，唉声叹气忧虑重重的四处求医问诊。换位思考一下，恐怕谁都得不愿意吃饭。（这里不包括孩子生病的状况哦！）
现在越来越多的家长抱怨孩子没有责任感，独立意识差，不好好学习……于是不停地追问：我的孩子怎么了？
是啊，我们的孩子怎么了？是什么让孩子一代不如一代，变得越来越不听话？越来越让家长操碎了心？
其实，我们做家长的要问问自己怎么了？问问为什么70后小时候自己写作业，80/90后也没觉得作业是多大的问题，现在的孩子作业怎么就让家长抓狂了呢？
是谁造成了今天的局面？不，别老让应试教育来背锅。应试教育又不是今天才有的。可孩子的问题是今天严重的，或者说家长认为今天的孩子问题越来越严重。
是家长没有意识到，正是自己的包办代替剥夺了孩子努力、负责的机会，而更令人忧虑的是，家长们将这种越俎代庖的行为看作是合理关爱，丝毫意识不到自己行为的不妥当。
这是一场能量的纠缠。因为，家长觉得孩子是自己的，从没有把孩子当作独立的生命个体；因为家长内在的恐慌：生怕孩子遇到自己曾经的苦难（其实他自己也未必有过苦难），唯恐孩子不能应对千变万化的大千世界（其实是自己应对能力有限）。于是，“放下，我来！”就进入了现在大多数家长的潜意识。
为什么养孩子那么累，因为你做错了一件事：你和孩子界限不清！
黎巴嫩诗人纪伯伦说：“母爱是一场伟大的退出。”
每一个正常的人，终将独自面对世界。家长逐步退出孩子的生活，这并不是推卸责任，而是让他历练出独自面对世界的能力。我们培养孩子的目的是什么？是当有一天我们不在这个世界了，他能独立自主的幸福快乐的在这个世界生活。
所以，他从小就需要要知道，学习是自己的事，生活是自己的事，成长是自己的事；他需要从小就有责任心、有目标、有韧性……
作为父母，要学会放手，孩子会比你想象中更加坚强，更加勇敢。孩子都是在你看不见的地方长大的。
张德芬把看到亲人痛苦比喻成就像在水里挣扎，她说如果跳下去那就是两个人在水中痛苦挣扎；如果在岸上加油打气，告诉他们怎么做可以在水里浮起来，他就学会了游泳的技巧。而我们也没有牺牲自己的快乐幸福。和亲人能量的纠结是现在很多人的痛苦，放手吧，他们淹不死的。
这段话用在亲子教育上更合适，如果孩子自己在水里，很快就能学会游泳，也许都不需要家长在岸上教，更无须你跳下去托举拉拽着他，在水里纠缠消耗，最后谁也出不来。家长要知道，他们淹不死的，放手吧！！
放手，哪怕是为了孩子的学习，也要放手让他们主动去做。因为主动和被动最后的结果完全不同！
中国教育科学研究院曾经对中国4万名父母和孩子做过一项调查，这个调查在中国的4个省进行，其中一个选项是：孩子自我管理能力，对学习影响有多大？
结论是：很多父母为了让孩子集中精力学习，所有的事情都给他准备好了，所有活都不让他去干。结果，认为只要学习好做不做家务都可以的孩子学习成绩优秀的只有3.17%。而认为应该做家务的，应该自己管理自己事情的优秀的孩子占了86.92%。
让孩子管理自己事情的能力，最后会帮助他自己管理好自己的学习。学习是一个自我管理的过程，这个结论对很多父母是有很重要的启示的。
4.18日，教育部公众号微言教育发布了一篇文章，《你准备好了吗？人工智能已经离孩子们越来越近 》文中提到了人工智能时代，孩子们需要具备的几种能力，首当其冲的就是自主学习的能力。有研究者发现，一旦人工智能普及，在学习上行动力不强的孩子，会更加被动。那些在学习上具有主动性和自律性的孩子可以很好地根据人工智能反馈的计划一步一步执行，从而体会到学习的成就感，激发对学习的兴趣、更长远的进步，形成良性循环。而缺乏学习自主性的孩子很可能对学习任务敷衍了事，恶性循环。
文章最后说道：
人工智能时代，家长不仅要关注人工智能会给人类带来巨大的便利，更应该看到在面对人工智能时，哪些能力是不可或缺的，比如情感处理能力、深度交流能力、感知能力、创造力、创新和洞察力、领导力、组织力、想象力以及独立思考能力等，这更多的代表的是一个人的综合素质和品质。
要知道，情感处理能力只能在日常中锻炼，人际交往能力只能在和人的不断相处中体验，而创造力只能在尝试中感悟。所以，家长应该抱以开放的心态，给孩子独立性和宽松的成长环境，让孩子从小多接触、多了解，培养他们的创造性和终身学习的能力，才能自如地应对即将到来的人工智能时代。
主动学习，成绩优秀。主动学习，能自如的适应未来的人工智能时代。那你说，要不要放手让孩子主动去做呢？
许多事实证明，父母放开手，不要过多地干涉孩子的学习，孩子才能够更积极主动地学习。如果父母过多地辅导孩子，看着孩子写作业，一心只围着孩子的学习转，势必会把孩子和父母都变成学习的奴隶，学习也就变成了一件枯燥的事情，最后变成了家长的事情。
孩子在成长的过程中，在学习和活动的过程中，父母应把主动权交给孩子，和孩子划清界限。你的是你的，我的是我的。你只是经由我来到这个世界，来体验你自己生命的精彩，完成你自己的人生目标。你有你的世界，我有我的生活。不越界、不包办、不代替。小时候，家长做孩子的玩伴，童年时做孩子的合作伙伴，青少年时期做孩子成长路上的同伴。做两个独立的，互相取暖，互相支撑的两个生命体。
真正的爱，是教孩子照顾好自己。
2014年3月，一本名叫《会做饭的孩子走到哪里都能活下去》（日本名 《小花的味噌汤》 ）的书，让全世界无数人为之感动落泪。癌症妈妈千惠离世前教会5岁女儿“世间最了不起的本领”——做饭。千惠癌症复发时，女儿小花还不到一岁，为了让自己离开以后小花能照顾好自己，这个了不起的妈妈开始教女儿做饭、洗衣和洒扫等家务活儿。“不发言，不帮忙，教孩子做事情时，最重要的就是让她独立思考和体会。只要是孩子力所能及的，我都让她自己来。”身患重病、随时都会离开的她，比谁都明白吃饭和健康的意义。“健康第一，学习第二。会做饭的孩子走到哪里都能活下去。”千惠在日记本里写下了这样一句话。小花五岁，妈妈走了。《小花的味噌汤》出版的时候，有了六年厨龄的阿花说：“当我做饭的时候，我会觉得自己是最幸福的人！当然，这也是妈妈教给我的。”是的，我们并不能因为阿花没有妈妈，就认定她不幸福。因为，那些用生命去爱、去教会孩子自食其力的妈妈，无论她们身在何处，她们的孩子都会坚强和幸福！
（该文章《癌症妈妈离世前教会5岁女儿“世间最了不起的本领”，泪奔！》来源于三八女性网，网址：https://www.38xf.com/146614.html）
比孩子先来到这个世界的父母，注定无法陪孩子走完一生的路。孩子，是我们死后还要活很久的人……
是时候和孩子划清界限了。
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