学弈

编教材六年级下册第五单元第14课。

第5单元的单元目标科学发现的机遇总是等着好奇而又爱思考的人一体会用具体事例说明观点的方法二，展开想象写科幻故事。

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我今天试讲的题目是学弈下面我将开始我的试讲。

同学们上课，同学们好，请坐上课之前呢，老师想问同学们你都会下什么棋呀，噢，军棋，象棋噢，还有飞行棋，很棒，那大家学的可真多，老师想问大家都是谁教你们下这种棋的呢，啊，请你说你的朋友还有你的爸爸妈妈，那你们在学习的时候有没有很认真的进行学呢，哦大家都点头了，原来大家都是非常爱学习的小朋友，那今天这节课我们也来学习一篇下棋的课文，这篇课文的题目叫做学艺就是下棋的意思，现在就让我们一同走进课文看课文当中是怎样下棋的好，现在请同学们翻开课本，快速的默读课文，在读的过程中把不认识的生字词。出来，至于工作工具书，查阅清楚可以和同桌讨论，老师待会儿进行检查，同时思考课文写了一件什么事，好开始吧，嗯，同学们都坐端正了，那我们的问题是解决了吧，请同学们抬头看一下大屏幕，上面是本课的生字词，请这位同学开始以开火车的方式朗读一遍，大家读的声音洪亮字正腔圆，非常的棒，看来我们的预习是做到位了，但是老师还是要强调两个字，洪湖噢，这是左右结构，左边是江，右边是鸟，嗯，老师在这里在给同学们演示。生一个成语叫做鸿鹄之志，进行查阅，还有另外一个字是佛祖的佛去掉单人旁读什么呢读福，大家千万不要读错了，好的把字词关过清楚了，我们一起来看看课文都写了什么。你的小手举得最高，请你来说吧，哦你说一周的两个学生学习下棋，一个很专心，仔细的去听他的讲解，另一个却三心二意，嗯，以为天鹅会来，就没有好好学习，哇你的。你把课文内容讲清楚了，非常的好，那现在老师想考考大家他的两个徒弟分别都是如何学习的呢？在文中哪些地方可以找到相应的句子呢？现在呀不着急回答，给同学们5分钟的时间，小组合作的方式来进行讨论一下，前后桌4人小组开始讨论。同学们讨论的特别激烈，特别是第4组的同学，那么就请第4组的代表来说一说，噢，你讲的非常好，他讲到呀，其中一个是学霸，哦，专心致志听，it的话你是怎么找到的，你在你在文中找到的是哪一个句子，其一人专心致志唯一秋之为听，其实在这里我们感受出他是学霸，我们可以感受出他很认真很专心的听，在一秋在认真的学，那另一个同学呢哦，另外一个同学却一点儿也没有听进去哦，第三小组你们来说，一人以为有鸿鹄将至思源公角而设之，我们看这边哦对老师。不小心读错了一个字是缴。

说明他没有把老师的话听进去请坐那同学们再思考一下，你们觉得这样的发展这样的情况，你觉得他们两个会有什么不一样的结局呢？但是一秋的另外一个同学却只能空手而归，很棒请坐，那大家再来想一想，造成他们两个会有这样结局的原因是什么呢？你们有哪个小组能来回答一下，好第四小组请你们来回答噢，是他们噢学习的关系，唉，有同学在反驳你哦，不是治理的问题，最后一句话告诉我们了。是其赐福若愚，曰非然也，这句话是什么意思呢？同学们都学会抢答了，哦，因为这是因为他的智力不如前面的那个人吗？约就是回答的意思，唉，虽然也哦并不是这样的，那不是这样的是哪样的呢？有没有哪位同学知道原因呢？唉，语文课代表请你来回答一下，噢，你想的非常棒，他说造成原因多种多样的，有可能是上课不专心，上课专心有可能一直你不坚定噢，还有可能对下去有下棋有没有兴趣，唉呦讲的非常的到位，请坐那两个徒弟不同的学习方式会你得到怎样的启示呢启示呢，噢，请你你的眼神里。了自信噢，要向专心致志的同学学习才会学有所成，只是三心二意的做事情总是学不到本领很好请坐，那现在请同学们闭着眼睛来听一听配乐朗诵，试着想一想。当时的画面是怎样的？能不能用自己的话来说说这个故事，这篇课文里的角色，这节课就上到这里，同学们下课，尊敬的各位评委老师，以上就是我市讲的全部内容，感谢各位评委老师的耐心聆听，现在我可以擦掉我的板书了吗？

这这个单元一共有14课文言文两则学弈两小儿辩日15课表里的生物，第16课真理诞生于100个问号之后。第17课他们那时候多有趣呀。