6月9日 星期五 雨 关于孩子

        1、早上跟安仁老师了解了一些小晰在学堂的情况，孩子有时候表达的方式是别人不喜欢的动作，比如推、拉、捏。这时就需要我去反观自己平时和孩子相处的模式了，我和小晰打闹的时候是有过拉，捏她的手腕。气愤的时候我也曾把她推开，也许这些动作会影响到她，没有意识的习惯性粗鲁动作要改改了。生完气后我会去抱她，告诉她，你没有问题，只是事情做错了。事情做错了也没有关系，改过来就好了。我的初衷是想把人和事区分开来，但是有可能会让她产生混淆。这就提醒了我以后对待孩子的批评教育要处处小心了，特别是反面肢体语言要慎用，做的每一个动作要告诉她为什么，让她知道原因。后来和她演练了一下推开和拥抱，让她去体验被别人推开和拥抱的感觉，告诉她正确的做法，平时和别人相处的时候，先征求别人的意见：请问某某某，我可以拉一下你的手吗？请问我可以抱一下你吗？对于孩子的教育要尽可能地细化到每一句话每一个动作啊。

6月9日 星期五 雨 关于孩子

          2、这周班上的孩子都很地乖，不太用老师操心。班会课后半段，寂忍老师和孩子们一起祝福曹老师生产顺利，孩子们纷纷给曹老师送祝福，送礼物。每次班上有老师和孩子离开，寂忍老师和曹老师都会组织这么一个道别仪式，让孩子参与策划这个活动过程，学会付出，学会人情往来，学会表达爱。爱是需要表达的。只有经历过的事才能进入他的灵魂深处。在这个懂短小的活动中，我也看到了孩子们那颗非常纯真善良的心，人心本来如此。