早上共读新课标,聆听了于校长对新课标的解读,收获满满。
其中,于校长提到,“数的运算”其实就是计数单位的累加,感触颇深。
说实话,过去还真未注意到“数的运算”的这层涵义。特别是于校长提到小数乘法的运算时,还特别举例说明。
想想也是,五年级上册第一单元就是小数乘法。在教学这部分知识点时,我只注意到可以把小数乘法迁移到过去学过的整数乘法进行计算,而根本没用想到计数单位这一知识点上,没有对新课标的解读,自己还始终被蒙在鼓里呢。
无论小数乘整数还是小数乘小数,那不都是计数单位的累加吗?
再比如在计算2.5×3.05时,可以写成25×0.1×305×0.01,然后利用乘法交换、结合律,等于(25×305)×(0.1×0.01),这样算出来的结果是7025×0.001,0.001也就是计数单位,即7025个计数单位的累加,算出最终结果是7.025。这样孩子们理解起来更为容易被接受,小数乘法的重难点更容易被突破。
至于小数除法,还是没太搞明白。如何理解整数、小数除法运算的一致性——计数单位的累加、拆分和细化,还需要下番功夫查找资料,认真领会。
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