今天在简书里读到了沐芝阳老师的《优质课上，我看见生命在腐烂!》一文，勾起了自己一直都想写关于这个话题的欲望。
2017年高考前几天，为了能缓和一下家庭氛围，从而使孩子能以轻松的状态进入考场，我给手机上下载了“全民k歌”app，开始了自己的K歌之旅。
说起我和唱歌，其实一直是那种我爱他他不爱我的关系。为什么呢？还是自己先天条件太差吧！高音唱不上去，低音沉不下来，但是没办法，喜欢就是喜欢，大概从小受了堂姐的影响吧。记得小时候没有电风扇没有空调的夏天，我们晚上就给院子里铺上竹席，奶奶或者妈妈摇着蒲扇，既能降温又能驱蚊。后来家里盖了楼房，我们就爬到楼顶，躺在星空下，跟着堂姐学唱流行歌曲。那时候我学会了不少歌曲，像《小草》、《熊猫咪咪》、《忘不了你啊，妈妈》、《大海啊，故乡》……，好多呢！
再后来，到华县741厂子校上学的时候，在没有妈妈照顾，没有朋友陪伴的孤单寂寞中，能给我带来安慰的就是跟着收音机学唱歌了。毛阿敏的《思念》和张明敏的《梦驼铃》是我的最爱。每一次唱到“你从哪里来，我的朋友”，就会想起家乡的朋友们，我就仿佛能看到一只只蝴蝶向我飞来，那是我的伙伴们来问候我了。每一次唱到“攀登高峰望故乡”，我都会泪流满面，恨不能插上翅膀飞回到亲人身边。
不好意思，又扯远了。话说我注册了K歌账号，然后就开始练歌了。为了能达到高一点的级别(从C到SSS)，我就一遍遍地反复推敲反复练习，纠正自己唱得不准的音调。后来我无意中还发现了K歌的一个秘密，就是即使在录好以后还可以进行单句编辑从而提高整首歌的得分。不怕大家笑话，我的好几首歌就是用这种方法得到了SSS，可说实话，那几个作品最后听起来总觉得怪怪的，不是很自然。而且那种感觉一直持续了好久，好像似曾相识，但又有点说不清道不明。
突然有一天在录歌的时候，我想明白了，那不就是这些年愈演愈烈的赛教活动吗？我竟然在用这种自己素来都嗤之以鼻的方式在欺骗自己!这样的作品愧对歌友们送的花花啊！也许是性格使然吧，我参加过的仅有的几次赛教，都是未经提前演练的，最多也就是在自己带的A班上一遍，把握一下时间而已，然后就在B班正式去讲课。我觉得，只有这样的方式，才能展现教学的实际，才是对听课评课者的尊重。
其实仔细想想，赛教得奖和K歌得SSS，参与者的心理是相似的，都想把最好的自我呈现给听众。但是，K歌纯属个人的娱乐行为，是工作学习之余的生活调味品。可赛教呢？课堂呢？能像这样开玩笑吗？
我觉得，每一个为人师者，都应该守住我们的初心。立足于自己学生的实际，扎实认真上好每一节课，让孩子们能学有所获身心俱进，这才是回归了教育的本真!日常的教学，学生的成长，不允许我们只是去迎合个别的观众而不顾学生的感受。从长远来看，裸课才是王道啊！
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