我们以前在学校学习的时候，经常会遇到这样的一个问题：
为什么要学习这些东西呢？拿高等数学来说，我们花费大量的时间逼着自己去学它，除了能够用它来应付考试以外，还有什么实际的用途呢？除了高等数学，一些中学生必修的物理、化学、生物课程也是这样，如果不从事科研工作或者当老师的话，生活和工作中几乎用不上这些课程的内容。所以啊，很多人都会感到迷惑，学习这些东西对自己有什么帮助呢？这种想法多多少少会影响到我们学习的动力。当老师在课堂上讲述那些知识的时候，坐在讲台下面的我们会明显地有一种被灌输的感觉。有人把这种教育方式叫做填鸭式教育，也就是不管我们想不想学，老师都要把知识硬塞给我们，一个公式讲一遍听不懂，老师就再讲一遍，一个单词不会拼就让我们多默写几次，直到我们听懂了、记住了为止。
我们现在都知道，这种填鸭式的教育方式不仅效率很低，而且会影响到学生的主动性。但是归根结底，这种教育方式的根本问题在哪里？其实，这涉及到一个简单的逻辑，就是当我们学习一个东西的时候，到底是我们学会的，还是老师教会的呢？
很明显只有当我们对一种知识充满好奇心的时候，才会用一种开放的态度去学习它，主动了解关于这种知识的一切，这才是我们自己学会的。所以，很多传统教育的错误认识就在于：教育者往往过于重视自己的教育方法，过于相信自己可以教会学生知识，却忽略了对于学习者来说最为重要的学习方法。那就是，要充分地尊重和信任孩子自身的学习能力，作为教育者，只提供必要的帮助和指导。
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