描述：作者与读者之间的关系很像棒球比赛中的投手和捕手。捕手在接球时所发挥的主动是跟投手或打击手一样的。投手或打击手负责“发送”的工作，他的行动概念就是让球动起来这件事上，捕鼠或万业鼠的责任是接收它的行动，就是要让球停下来，两者都是一种活动，作者与读者之间的关系也很类似，写作与阅读的东西就像那只球一样，是被主动有活力的双方所共有的，是有一番开始另一方终结的。在任何案例中成功的沟通都发生于作者想要传达给读者的讯息，刚好被读者掌握了，作者的技巧与读者的技巧融合起来，便到达共同的终点。
联想：这与文学创作理论当中有一个观点非常相似，即：作家、作品、读者、世界的一个联系。作家通过作品反映世界，而读者通过作家的作品去认识这个世界。如果读者能够通过作品完全感知到作者他的写作意图，能够理解他笔下所描绘的世界，那么他也就理解了作家想要传达的那个世界。
拓展：主动学习是高效的，主动学习的效果要强于被动学习，如果一个读者他主动的去阅读，主动的去想尽各种办法来理解书本当中的内容，那么他就更容易接近作者笔下所描绘的那个世界，也就更容易理解作者想要传达的东西，良好的阅读过程应该是作者与读者的一个共创。一个优秀的作家，优秀的作者，他有良好的写作技巧，那么他就更容易把自己想要表达的那个事件描绘的更加清楚，他的作品也就更容易被别人所接受，所以说作者的写作技巧决定了作品的接受度。做读者想接入多少一年，完全看他在阅读时多么主动，以及他投入不同心思来阅读的技巧，如何换言之就是说如果你想要理解的更多，想要学的更多，那么实际上你就真的会越学越多，越学越好。这是不是又有一点像马太效应？
行动：1.刻意的练习自己的写作技巧，有助于把自己想要传达的东西准确无误的传达给读者。2.有意的去提升自己的阅读技巧，帮助自己能够更精准的理解作品内容。
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