1、假想游戏，可能很接近事实，也可能只有一些模糊的关系。如果孩子和朋友之间发生了不愉快，那就试着说：来，假装我们是朋友吧。然后看看事情会怎样。
2、胡说八道傻瓜学校游戏。编出各式各样可笑的规则，处罚和困难的挑战，与他在学校所遇到的真实困难保持着戏剧性和幽默性的关联。
3、有一个常在游戏中处理的痛苦，是不被喜欢的感觉。孩子只会说我不喜欢你，他不会主动蜷缩在你怀里直接哭诉“没有人喜欢我”，尽管这是他们真正想表达的感受。我们必须透过他们的方式，读出他们想要表达的真正意思：就是他们心里非常难过，非常需要我们的帮助。我们与其大声呵斥倒不如说：什么，你叫我笨蛋，天哪，没有人喜欢我。或者：你可以叫我笨蛋，但不可以叫我酥炸小牛排。
4、心理学家格林斯潘写到：进入假想游戏，是孩子成长过程中最重要的飞跃之一。假想游戏对于象征性思考能力。抽象思维能力以及创造性想象力，都有很高的要求。
5、电视和电影那些早就写好的剧本，是想象力和创造力的杀手，真正的假想游戏是自由和自发的。真正的假想游戏的剧本是充满想象的，一定会不断地演进变化。一定是由一个或者一群孩子写出的。
6、除了射击以外枪还可以干什么用呢？但如果是纸筒，可以变成激光剑，树，喇叭以及许多其他东西。有些孩子确实用最无聊的玩具玩出有趣的游戏，但他们仍然需要大人帮助他们来解放禁锢，拜托那些原有的固定角色，情节和结局。坏的玩具只有一种玩法，并且一再重复。好的玩具能够让孩子拥有世界，使他们的创造力表达得淋漓尽致。
7、其实我们的文化早就给每个孩子，乃至每个人都编写好行为剧本，遵守的人将得到奖励，违反的人则会收到惩罚。父母对抗的方式就是剖析孩子看到的影像。每时每刻都在注意孩子，观察孩子，理解孩子的思想和感受。拔掉电源来游戏吧。
给女孩更多勇气，给男孩更多关怀
8、父母的工作：1是帮助孩子生根， 2是帮助孩子强壮翅膀。现在的情况是根只给了女孩，伸展翅膀机会只给了男孩。男女孩从出生就开始受到区别对待和不同限制，因此无法发挥全部的潜能。女孩得到安慰，但不鼓励探险，她们需要游戏力来培养力量和信心。男孩被允许去探索，甚至被鼓励勇于冒险，但是伤心难过时却没人理睬他。
9、男孩和女孩的游戏方式确实不一样，男生偏向运动，女生更喜欢过家家。先天的性别差异确实存在，但并不会起决定性影响。父母、文化和教育的后天因素，可以缩小或放大这些天生的差异。我们的社会则一直倾向于把差异放大。
10、亲密的联结和自信的力量，是每个儿童与生俱来的权利。
11、芭比娃娃这些形象的信息令人迷惑，误导人心，削弱女孩的力量，她们需要我们的帮助才能理清头绪。女孩在青春期翻阅时尚杂志的几分钟就能使自尊明显滑落，那些关于美的标准，以及对女孩外表的不切实际，扭曲变异的期望，都把女孩送进无力的沼泽。
12、怎样才能培养女孩更加有自信呢？你只要做到地板上和她一起玩她喜欢的游戏，但是做一些变动，让洋娃娃更有活力，跳舞。穿的衣服不用那么淑女，可以说一些瞠目结舌的话，例如不用你管，我就喜欢跑跑跳跳，你不能阻止我。
我们更应该鼓励女孩去积极冒险，大声说话，加强体能，坚持己见。特别是母亲要认真反省自己的成长历程，以及对于打闹和对抗游戏的顾忌，所有的孩子都能以健康、有效的方式更加自信，更有力量。
13、竞争是让大家都困扰的话题。女孩可能未尽全力就放弃努力，无法享受胜利的滋味，因为他们为失败者难过。我想再次指出，我们社会所预设的程序，把男孩变孤独，把女孩变无力，这是非常错误的。
13、对于孩子的艺术作品，男孩画武器和太空飞船，女孩画彩虹和爱心，我不相信这是天生的，这是受制于性别角色和外界期待的结果。我们可以和他们一起画，帮助他们跳出社会期待的恶性循环，画出更多有趣的东西。
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