大家好，我是尚格小学1901班史新瑜的妈妈，一直以来，我与老公在“给不给女儿玩手机”这个问题上有不同的观点。
老公的观点：大人都管不好手机，何况小孩子？女儿玩手机一定会上瘾，应避免读书时期的女儿接触手机！
我的观点：张英姿老师告诉我们，允许孩子做自己很重要！让孩子自主选择并为自己负责。在孩子玩手机这件事情上，要边怕边做，让孩子在玩手机的练习中积累经验。
我很理解老公的想法，说实话我也有同样的害怕与担心：女儿从小就玩手机玩游戏，上瘾了怎么办？
张老师说：“边怕边做，让孩子在练习中积累经验。”这句话非常接地气，直击我们的痛点与痒点！
张老师分析说，这是因为家长自己缺乏安全感，想用父母的权威来控制孩子。当然，可以理解父母对孩子玩手机这件事缺安全感，这很正常，毕竟游戏成瘾的案例那么多，父母们肯定有所担心。但过度的控制并不是一个好办法，在孩子玩手机这件事上，父母们要做的是疏而不是堵，是引导而不是控制。在互联网人工智能的大环境中，让手机与孩子绝缘是不可能办到的事。凡事不能走极端，物极必反！张老师教我们应将手机做为工具，去培养孩子自己为自己负责这种良好的品质心性。
如何培养？张老师教我们的具体操作方法如下：
家长和孩子协商每天玩手机多长时间合适？协商好了就按游戏规则办事。
在规则的执行过程中，不指责抱怨孩子，全力支持孩子，允许孩子试错，犯错。比如最常见的：孩子玩游戏正酣，不能中途退出造成了超时，在家长的几经催促并可能产生抢夺下，才能强制收回手机。这时，家长要允许接受并指正他的行为，这是从知道到做到中“体验”的过程，从知道到做到是非常难的过程！是形成自己为自己负责的必经之路。家长要有耐心，这条路或许需要一年甚至几年的时间来走，家长应做好长期（体验）的心理准备。
温和而坚定的坚守游戏规则。这个点是我最需修炼的！家长和孩子制定好游戏规则后，孩子提出的任何无理要求，家长语言要像春风般温柔温和，行动要像钢铁般坚硬坚持。孩子如果哼哼唧唧软磨硬泡，就说这句充满魔法的话术：“**，我不能因为爱你，就放纵你的决定，因为你这个决定听起来实在不大靠谱！”
为了解决“给不给女儿玩手机”这个问题老公咨询了朋友。朋友的儿子今年高考615分，朋友说他儿子从初中起就有手机和平板，但会制定规则，儿子每天按双方约定好的时间玩。老公说看来还是要改变对这件事的看法了，并称赞他朋友坚守规则硬得像铁板一块，值得我们学习！
案例：
前天女儿看手机超时10分钟，她心平气和的说：“明晚不看手机，后天期末考试，明晚好好复习语文，我这两次的语文没考好。”我平静的说：“好的，你决定。”我准备静静的看她明晚的表演，因为我对她的了解她明晚不会复习。
我想：如明晚她真能忍住不玩手机，我就给她奖一样零食；如她不但不玩手机，而且还会主动复习，哪怕只有五分钟，我就奖零食+抽一次奖励卡牌。
昨晚女儿回家后果然没提要玩手机，但她也没复习。她回家后这摸摸那翻翻半小时，拿起小k（学英语的iPad）看英语的搞笑视频，看了近一小时，在我的提醒下没看了。接下来的时间又是各种花式的这里摸摸那里翻翻各种玩，一晚上没做与复习有关的事，就这样安安静静的睡了。
总结：
1.的确像张老师说的“要边怕边做，让孩子在练习中积累经验。”当家长放下害怕，焦虑与期待时，孩子会做得比你预料中的好。
2.理想是美好的，现实是骨感的，说到与做到中间有体验，有距离。我昨晚如有期待，我会提醒：“你不是说今晚要复习语文吗？”但我没这么做，因为她真想复习不需我提醒；我提醒她，她才去复习，易流于形式主义。她认为是我妈要我复习的，复习是为了我妈。长此以往容易形成孩子无法独立自主，没有学习的自驱力。女儿12岁了，是应放手的年纪。
3.允许和接受她在家经常东摸摸西翻翻浪费时间，她这是在疏缓压力，是在给大脑放空，留白。
天道中丁元英说；“看山是山，看山不是山，看山还是山”。这是认知的三重境界。
看山是山是底层的简单思维，看到一座山认为它就是一座山。以孩子玩手机为案例：看到孩子爱玩手机这个现象，家长认为是个糟糕的事，打骂抢夺孩子手中的手机，或不允许孩子碰手机。心向外求，等，靠，要的思想严重，问老师：我孩子沉迷游戏怎么办？你能帮帮我吗？请救救我孩子吧。
看山不是山。这时家长的思维有了提升，他会想：我用什么办法帮他找到比玩手机更让他感兴趣的事？孩子上学回来放松一下，玩玩手机很正常。我为什么要用沉迷二字？孩子除了沉迷游戏还有其他爱好吗？是不是我把问题太放大了？为什么我的孩子会沉迷游戏？因为沉迷的程度不好鉴定，有些家长认为每天玩两个小时是沉迷，有些家长认为每天玩五个小时是沉迷，有些家长则认为，没日没夜的玩是沉迷。
看山还是山。这是最高层次，在双方约定的时间和规则下，家长允许和接受孩子玩手机。张老师说，在爱与尊重的家庭氛围中培养出来的孩子，是有爱，价值感，安全感，连接和独立自主这五种能力的，这五种能力是每个人与生俱来的。他是懂边界的， 给他需要的阳光，雨露和养分这些心理营养就可以了，他会为自己负责的。
总结：
1.允许孩子做自己，让孩子自主选择并为自己负责；
2.看山还是山，看手机还是手机，不是妖魔；
3.凡事不偏不倚，把握分寸，把握阴阳，守中。
教育的终极目的是让孩子独立，在培养独立这条路上，家长要有智慧，有耐心。世界上最应该上岗培训的是父母，父母需要不断学习和更新育儿知识，以更好的应对孩子的成长和发展。感谢尚格小学组织的这次家长成长学习课堂，这场及时雨，感谢张英姿老师屡次的辛勤付出与悉心教导，感恩所有的遇见，谢谢大家！
雷瑞
2024.6.27
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