我们先来看一则美国艾奥州一家小学低年级，在1968年做的一场经典的“标签实验"。
把班内的孩子按照眼睛颜色分成2组，一组为蓝眼睛，一组为棕眼睛。老师告诉孩子们，棕眼睛的是优秀的孩子，蓝眼睛的是愚蠢的孩子。到了第二天，老师调换了标签，说是昨天自己弄错了，蓝眼睛的才是优秀的孩子，棕眼睛的是愚蠢的孩子。
结果两组孩子在第一天和第二天，分别做了一道难度相似的阅读练习题，老师在旁边记录每个孩子完成题的时间。第一天蓝眼睛完成题的平均时间为5.5分钟（标签为愚蠢时）；第二天只用了2.5分钟（标签为聪明）。
这个实验说明标签具有很大的作用。在现代心理学上，当一个人被贴上一种标签时，他就会做出自我印象管理，使自己的行为与所贴标签内容相一致，这就是所谓的“标签效应"，也称为“暗示效应"。
而对于一个婴儿或思想还未成熟的孩子来说，一旦被父母及老师这些权威人士贴上标签，就是无形中给孩子上了一道枷锁，给孩子心中以极大的暗示力量，默默将自己归并朝着标签的方向发展，出现更多那些权威人士口中的行为。使标签在孩子身上放大强化，让孩子认为自己就是这样的人，即对标签产生认同感。
特别是孩子在被贴上某一标签时，大多数身边的人都会不断的重复给孩子贴这种标签，孩子就会将身边的一切都标签化。叫做“晕轮效应”。即好刚愈好，差则愈差，虚化自我。
我们先看 好则愈好
比如，一个常常被鼓励的孩子，内心就会更加积极，同时也能够以积极的心态看待身边的事物，在他眼里，一切都是积极的，美好的，向上的。这样的孩子则容易往更高的方向努力。正所谓好则愈好。
再看看 差则愈差
相应的，如果一个孩子常常被批评，被否定，那么，他的内心就是消极的，与此同时他也会习惯于以消极的眼光去看待周围的事物，甚至否定身边的一切。这样的孩子就容易向消极的方向越走越远。也即差则愈差。
还有就是 虚化自我
很显然，当出现“晕轮效应"时，就意味着一个人无法用正常的眼光去审视自已。相反，他会顺着别人对他的偏见进行自我评价。这样显然是无法客观，并不现实的，就会虚化自我，让自己偏离现实越来越远。这种虚化不管是正面的还是负面的，最终都可能带来很严重的后果。
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