121课堂模式

最近学校倡导一种新的课堂模式——121课堂模式。

121课堂模式意思就是：课堂40分钟，其中前10分钟，学生进行自主学习；中间20分钟，教师针对学生自主学习遇到的问题进行精讲；最后10分钟，教师和学生进行总结反馈。

学校提出121课堂模式的核心理念是为了让学生成为学习的主体、课堂的主体，让学生真正发生在学生身上。教师的角色是组织者、点拨者、合作者、引领者、参与者和帮助者。

践行121课堂模式要遵循几个原则：先学后教，以学定教。少讲多学、精讲多练、小组合作，坚持时间效益最大化选择。

121课堂模式的实施途径是1、紧扣课标、目标、教材及学生实际，本着精要、有用的选择。2、根据教学目标与学生实际，编制学生课堂自学提纲，提纲要有阶梯，让各层次的学生都有所得。3、能积极引导学与教活动在课堂上的有效开展，能具体指学习该课的基本方法和思维方法。4、能帮助学生有效达成本课的学习目标。5、正确处理学案与教案及教辅的关系。