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学校管理的本质(202212)

学校管理的本质(202212)

作者: bj李晓萍 | 来源:发表于2022-02-16 17:09 被阅读0次

    学校管理的本质是什么?一个校长最应该做的事情是什么?

    就职能来说,校长需要综合考虑学校所有事情并为之负责。换句话说,校长所做的事情,是关乎学校今天生存、明天发展的事。

    有人说,校长要管的事情就三项:人、财、物。然而在我心里,还需要增加一项:专业。校长的专业领导力能够引领学校走向深远。

    今日读上海平和双语学校万玮校长的《学校管理的本质》,读到很好的、自身也很认可的观点,“好的学校是平台,好的学校是成长,好的学校是赋能。”好的学校能够让师生共同成长,而成长的本质就是学习,我希望能以自身的成长带动师生的成长,我心目中理想的学校是一个学习共同体,师生共融、共创、共生,所有的管理也都应该指向这样的目标。好的管理不能代替老师的生活,但好的管理会让每一名教职工有幸福感,这种幸福感来自自我价值的实现,即便是最平凡的岗位,也能与时代的使命和人生的意义连接。

    在一个新单位里,你可能是熟手上路,也可能是新手菜鸟。但不管怎么样,我们都首先应该从自我的成长开始。就像作为一校之长,他每天做些什么、思考些什么,什么时间做?别人无从知晓。校长所做的事,有些职工看得见,有些职工看不见。校长为工作烧脑的时候,也许你正在做着甜甜的梦。对我们每个人来说,处在不同的岗位,就有不同的职责,在学校发展的大潮中,没有看客,也不应该有看客。熟手都需要不断更新,何况菜鸟?

    如果不能适应节奏,你除了自我加压自觉奋蹄外,别无他法。有人说,给我机遇,我会怎么样。我想说,还是先练好本领吧!否则机遇来了,也可能不是你的。

    新的单位、好的学校机遇经常有,只不过不同的机遇会选择具有不同特质的人,所以打磨好自己的特质,特别重要。《华尔街日报》曾做过一个统计:超过90%的公司看重职工的三项能力,分别是批判性思维能力、交流能力、解决问题的能力,三者组成了当今自由技艺的核心内容。你是都具备这三种能力?如果不具备,就请努力修炼,因为每个人都要为自己的选择负责,否则注定后悔。

    回忆自己做校长的经历,以为学校管理的本质首先是人的成长和发展。这里,自然包括学校里的每一个人。教师的成长需要外力,需要鞭策,但更多是自我成长。麻省理工学院教授奥托有一句话,让我明白了为什么站在同一起跑线上,结果会有很大差异-“一项干预措施的成败取决于被干预者的内在状态。”不是所有的行为都会有收获,成人如此,何况儿童?

    学校管理,事无巨细,事多人少,何其艰难?

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