美国著名的教育家、心理学家布鲁姆说过 ，“有效教学是让有准备的教学达到一定的目标 。目标是一切活动的出发点和归宿 ，教学要建立以目标为导向、 以反馈矫正为核心的目标控制体系 。”教师应该带着目标进课堂，英语教学目标的实施和师生的共同努力， 建立共同达标的意识， 形成反馈和调控有序的教学机制 ，从而使教学过程变为师生共同达标的过程。 在双减新形势下，在注重课堂教学人文化的基础上， 英语教师可以从如下几方面去主动构建有效课堂 。
(1) 设定合理的教学目标
合理教学目标的设定对于课堂效率起着决定性作用。吃透课程标准， 正确理解教材 ，准确把握教学重点， 合理设定教学难点， 制定恰当的课堂教学目标。 教学目标应做到知识与技能， 过程与方法， 情感态度与价值并重 ，教学内容要适当 。师生都要带着目标走进课堂， 围绕目标的达成来开展教学活动 。
刚刚毕业的这届初三学生，中考英语成绩并没有预想中好，甚至比平时的一模和二模成绩都要糟糕一些。据学生反馈，本次深圳中考英语试卷难度并不是很大， 但是学生中考成绩并很不理想 。我自己到现在也百思不得其解，怎么会和平时的成绩相差甚远。等中考试卷公布后，一定认真研究试题并做好教学反思，到底是教学哪方面出现了问题。争取在下一届初三教学中做的更好！ 课堂的教学目标设置不够具体细化，以至于课堂目标完成不够理想，两个班的a层一起上课之后 ，总是感觉教学目标不能顺利完成。
(2) 设计有效的教学环节
教师明确了教学目标与教学内容后 ，应根据学生与教材的特点，认真做好教学环节的设计 。并且在教学设计中，要学会运用任务驱动来调动学生积极参与到课堂活动中来， 特别要设计以合作学习为重要的教学形式强调学生自学小组合作教师引导， 因而课堂效率会大大提高 。加强小组合作是不错的选择。
(3)预留必要的活动时空
要建构积极的课堂环境， 注重师生之间 学生之间的互动与交往， 采用小组讨论， 学生对话等多种形式来探讨问题 。学习语言 全面互动性的课堂交流， 不仅学生操练量大广， 而且是促进有效教学的重要渠道 。
(4)利用合理的辅助资源
多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的机会 。深圳教育云平台为我们提供了很多宝贵的教学资源，不仅有优秀课例，而且有优秀作业设计。根据具体的学情加以利用，起到非常好的教学效果。多媒体毕竟只是教学辅助手段 ，不可“反客为主”的 成为教学的主要手段， 教师应把握好多媒体使用的最佳时机， 重视学生的学习需求， 不可以被课件牵着鼻子走。
高效英语教学是我为之努力的方向，勤反思，多写作，相信固化优化专业知识一定可以让自己变得更好！
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