关于低年级特别是一年级刚跨入小学阶段的孩子，究竟该不该留家庭作业，留多少的问题，已经不是新话题了，但是却始终是个问题。首先我倒不是坚决赞成不留作业，因为我们大家心知肚明地知道，即使现在出于表象的考量不给孩子留作业，但是光凭上课期间掌握的知识点，面，量，是不太能保证孩子该学会的学会了的。孩子需要将课堂所学作为巩固而写一点作业。所以，这就要求老师必须对于自己教学的内容以及学生的掌握情况了如指掌，甚至可以根据孩子的掌握知识的异同布置不同的作业。但是，现实的情况是，班级里班容量太大，老师在课堂上并不能准确把握大部分孩子的知识掌握情况，所以，布置作业时生怕有所遗漏，需要复习巩固的要写，重难点要写，拓展题型要写。这样的作业好像又太花哨了，所以干脆布置一张试卷，既有基础知识，又有思考题。语文有小练笔，数学有附加题。通过这样的日日练习，好像才能保证孩子们持续不断的进步。因此，别看我的女儿才一年级，每天一张数学试卷，一张语文试卷。如果计算作业时间的话，应该是两个小时吧，因此，一放学，我和孩子便马不停蹄地开写作业，孩子刚从课堂上解脱出来，又很快进入完成作业的模式。她就像一名战士一样，挥舞着铅笔，不停地练习习题。陪她写作业的我，每每此时，就会觉得孩子好辛苦啊！写完作业就该收拾东西回家做饭，吃饭了，这样紧赶慢赶，晚上吃完饭也就快九点了。孩子就该洗洗睡觉了。一天的时光就在写写画画，听课，写作业中忙碌的结束了。孩子哪还有时间和精力去思考，去观察，去放肆地玩儿？两点一线成了孩子的主旋律。
因为素质教育下的畸形应试教育，多少孩子的童年就这样匆匆的，匆匆的过去了，没有什么记忆点，没有什么自我成长的时间，印象里可能就是上课，下课，写作业这三件事吧。什么时候，孩子们才能真正认识自我，不过度地迷恋于与别人横向的比较，而关注自身纵向地发展？时间都去哪了？孩子的成长需要五彩的时间！
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