事实性层面：
1.父母并不是天生的，父母需要培训
2.为人父母的幻想回到现实
3.从要求自己和孩子变得完美到关注彼此的成长
4.不同的孩子，（老大和老二），不同年龄的孩子，不同情绪下的孩子都需要不同的处理和教育方式。
反应性层面：教育也是如此，不同年级的孩子，不同的孩子和不一届的孩子教育方式都是不同的，虽然也有些共性，但是更多的是个性，如何基于个性的教育。这些都是想通的。
诠释性层面:为人父母和为人老师在教育层面上都是相通的。需要的是不断的去觉察和激励。助推学生的成长，共同进化。
行动性层面：
不要固化自己的教育模式到每一节课，针对具体的学生展开具体的教育。现在的学生更多的需要扶着走，而不是看着走。特别是这个边缘生班级。
事实性层面： 1.父母并不是天生的，父母需要培训 2.为人父母的幻想回到现实 3.从要求自己和孩子变得完美到关注彼...
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本文标题：今日阅读《家庭的觉醒》第7章迷思之四好家长是天生的
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