作为父母，在子女的成长过程中投入很多，也为他们的未来做过好多设想。但你会发现，孩子的成长很少会按照我们预定的计划进行。我们能做的只是鼓励他们去生活，去经历，然后找到他们自己所定义的生活。
我们的控制是有限的
家长真正能够掌控的，就是自己的情绪和反应，以及孩子成长的环境。
当孩子出现了一些问题状况时，你的情绪和反应才是你影响圈里可以自己掌控的东西。但我们往往不掌控自己的情绪和反应，我们放纵自己的情绪和反应，而希望控制孩子，这就是痛苦的来源。
孩子来到我们身边，他生来就有某种特殊的气质。有些孩子活泼好动，有些则文静内向。我们不能只保留孩子身上我们喜欢的品质，而抛弃那些我们不喜欢的品质，当然我们可以帮助孩子去发展那些与他们品质相符的品质，但绝不是通过控制和强迫。
培养孩子成为真正的“人”
作者说，我们应该培养出一个真正的人，而不是一个我们控制之下标准的人。
那什么是真正的人呢？
很重要的一点，就是我们不能剥夺孩子的经历，即使有些经历是痛苦的，他们也有权利去感受。孩子的一些经历呼唤起我们心中某些强烈的情绪，但我们不能让这些情绪蒙蔽一个事实：孩子有他们自己的人生路，而不是我们的。
我们没有权利对孩子如何表达他们的人性发号施令。相反，我们却有幸可以通过肯定他们拥有的是何等宝贵，来向他们展示忠实于自我的重要意义。随着孩子生命历程的展开，我们的职责是拥抱他们，为他们的生命喝彩。通过这样，我们歌颂着每个孩子生命的独特体验，包括他们惊人的力量，也包括他们自身的局限。
书中提到了一个案例，安迪和她7岁发育迟缓的女儿总是因为学习闹得不可开交。作者建议安迪，要把女儿当做一个独立的精神个体，把自己看做是女儿的精神导师，多与孩子进行精神层面的沟通。
什么是精神导师？
作者告诉安迪：我们每个人一生中都会有许多挑战。要战胜困难，我们都需要我们爱的人的帮助。而你的女儿不需要认为，她碰到了困难是因为哪里出了问题。她只是单纯要求你接纳她原本的样子。希望你帮助她面对那些困难，而不是怨恨那些困难。她需要你接纳她的局限，从接纳开始，帮助她在自己的能力范围内实现最大的成长。
当我们看清孩子是带着什么来到世上，并将这些作为他们天性的一部分来尊重时，我们就能帮助他们成为他们需要成为的样子，而不是我们想要的样子，这就是孩子的精神导师。
安迪尝试从精神导师的角度看待事情时，他发现他和女儿之间的关系发生了变化。她们不再为孩子的学习而吵架。她也不再担忧女儿的功课，不再每次强迫她必须做完。她会让女儿尝试做会的部分，并且为她的完成而鼓掌。而女儿看到了妈妈对她努力的认同，非常开心，比以前更用功了。
这个案例是我们好多家庭的一个缩影。我们为孩子做的好多，其实都是无用功，甚至阻碍他成长。我们总是逼着孩子学，认为只要多逼，他就会做出改变，但那只会削弱他的能力。
我们真的要多些接纳，少些控制。
当孩子能明显感觉到被接纳时，他们身上那些为躲避我们的批评而封存起来的活力便得以释放。这些火力可以使孩子身心成长焕然一新。
从父母转变为精神导师
我不会
•只把他们看做小孩，而是把他们看作独立的精神个体。
•让孩子达到我的标准，而是帮助他们创造自己的标准。
•让孩子依赖我，而是解放他们，让他们学会自立。
•把孩子当做是“我的”，而是鼓励他们找到自己的个性。
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