【标题】《儿童时间管理效能手册》第一天
【字数】
【正文】
1.孩子成长的三步骤，儿童成长包括“教、学、习。”当儿童犯错时，我们作为家长不要盲目用教，或者说要利用机遇善于用“教”，鼓励，支持，理解是在儿童犯错误放下最好的教。果果昨天外出吃饭，不小心使可乐倒翻了，她又急于打开，马上可乐如喷泉。全场人都在看，她是又尴尬，又伤心。我没有去指责她，和她一起处理了现场，理解她难过可乐只有小半罐了。晚上和她讨论了这个事。
2.用外在的奖励激发孩子的内驱力，这个奖励并不是一个玩具，一个糖果屋。是孩子真正由自己把控和争取的有效机制。现在试用的家庭积分卡，就是激发内驱力的一个很好方式。
3.学生的兴趣不仅是来自容易的工作获得成功，而且是要通过自己的努力，克服困难，以达到成功的境地，才会因愿望得到满足而获得内心的愉快。这就是努力后的成功效应。
4.不要拿别人家孩子比较自家，改变也是一个过程，循序渐进，一口是吃不成一个大胖子的。
5.印象最深就是这段：软弱孩子的脑部状态如同一个胖得像汽油桶一样的人，骑在骨瘦如柴的马上。可怜的马一路摇摇晃晃，前面矗立着母亲破口大骂的影像。
我们努力不让自己成为这样焦躁的父母，想从源头去帮助孩子，但经常被眼前的困难和不符合期待值而气昏，表现出来的焦虑就是立马改变现状，不管源头是什么。
接纳是一种态度，是一种不带任何价值判断和评价的包容心态。做到知行合一，需要一个过程，也不给自己太大压力，至少，现在已经在知的路上了，我们也需要被鼓励。
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