春蕾二幼—张静
又是满满收获的一次学习。感恩每一次给我们带来学习机会菲菲园长。
一、感受
1、参与的过程远远重于结果。做家务可以说是一种劳动，我们在体验结果带来快乐的同时，更享受的还有一同“工作”的过程。
2、生活需要仪式感，同样的菜，一个是直接放炒菜锅里端上来，一个是放在精美的盘子里端上来，吃饭带来的感觉就不一样。爱生活也是生活中的另一种享受。
3、年龄做什么事，适合很重要。我们往往在孩子小时候，会常常因为她不经意间的一些举动而大加赞美，却对于长大后的她百般挑剔。究其原因，我觉得不是孩子的问题，也许是我们成人对孩子的期许太过于高了。所以无论是做妈妈还是做老师，不断学习很重要。
二、收获
1、五步教学法，一定是：先看。不是教他怎么做，而是做给她看；二是可以带着她一起做；三孩子做，家长看；四一起看，家长注重于看过程，直到最后她可以自己看，自己反思。
2、学习把问题抛给孩子。当孩子会有他的方式“抵抗”一些事情，让自己觉得“把控”不住孩子时。菲菲园长提到的“开会”这种形式就是很好的解决问题方法，家长充当主持人的角色，让孩子叙述问题，“主持人”抛出问题，让孩子自己思考解决方法，最后选出较好的方法尝试运用，如有问题可再随时沟通调整。在这个过程中不但锻炼孩子很多的能力还解决了问题，一举多得。
三、行动
1、今天早晨起来，便问老大你想吃什么，他说想吃炒鸡蛋，我说，好呀，他又说我可以自己炒吗？我点点头，从打鸡蛋，到炒完后，我一直在旁边观看他炒鸡蛋的过程，心想，原来我家老大这么优秀，可以自己独立完成了，好厉害呢！炒完关火后，老大说，妈妈锅太沉了，我端不动，没办法吧鸡蛋倒到盘子里，我便说那你想怎么办？他又说，妈妈你可以帮我吗？我说可以呀？在用餐的过程中，他还一直问姐姐和弟弟，我炒的鸡蛋好吃吗？脸上洋溢的笑容简直是无法形容。
通过几次和孩子一起做家务，每次炒菜时，他都会很主动的参与进来。接下来，我要想办法让我家老二也参与到做家务中来。
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