我自认为还算是一个比较爱看书的人（相对而言），最近在阅读上有关“书到底应该怎么读”又遇到了困惑，下面是自己的一点点心得。
我的阅读过程大抵经历了三个阶段。
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阶段一：娱乐消遣式阅读，顺便能从书中获取一些知识（信息）。
在过去二十多年的时间里，我一直以为，看书就是将一本书从头看到尾，就算万事大吉。刚拿到一本书时，拆下塑封，在扉页郑重写下自己的名字和日期。还没开始看，大脑已经开始期待看完书的愉悦感，至于自己究竟能从书中得到些什么，则不在自己的考虑范围之内。如果书内有画的满满的横线和偶尔写下的文字，那么满足感则更为强烈。
这种阅读方式的形成，和自己所受教育是分不开的。从小学到初中，家长老师一直都在给我们传达一种思想：看课外书的学生都是坏学生。以至于班级内有很多好学生在从小学到高中毕业12年的时间里，看的唯一的课外书（非学校所发）是作文书，偶尔会借阅一下在学生中广为流传的杂志。
现在和闺蜜（她是我们同学眼里标准的用功勤奋的好学生）聊天时，偶尔提起我在看书，她还会问：你在看课外书嘛？我只得回答是的，如果向她解释目前我对书分类的理解，那将是一个漫长的故事。
我是成绩中上学生群体里的非主流。从小学到大学毕业看了几千本小说（99%为网络小说），初中时多看金庸、梁羽生、曹群，高中时开始流行一些青春类小说和盗版的玄幻。还喜欢看一些地理、历史方面的书，当然如果书没有趣味性我是读不下去的。大学四年全都贡献给了网络小说。
这么多消遣读物看下来，以至于在我大学毕业之前，在自己的交际圈子里，没有遇到过知识面比自己广的人。
上大学之前的信息获取渠道极为闭塞，我甚至没有走出过县城，那时候没有手机，没有电脑（07年高中毕业）。上大学后听信了老师的那句话，上了大学你们就解放了。解放后也不知道自己能玩什么呀，我也不爱玩游戏。
看小说是唯一的消遣，也是获取信息的一个渠道。我不愿意将其称之为知识，里面有价值的东西极少。这样一个量的积累，给我留下的后遗症之一就是：即便在后来阅读需要细嚼慢咽的书时，阅读速度一直降不下来。
这种情况一直持续到2015年，当时处于转行的焦虑期，消遣式的阅读压不下心中的焦虑，亟待通过阅读提升能力。这时开始接触了拆书帮的RIA便签读书法。
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阶段二：从书中获取自己能用得上的信息。从15年至17年，这两年的阅读范围主要是致用类书籍，不需要读完一本书，从书中获取对自己来说有价值的信息，通过写便签，规划针对书中知识，自己在生活或工作中的应用。
这两年的阅读量大致在两百本左右，真正实际生活中的也是极少数的一部分，主要集中在一些时间管理和沟通类上的，因为这些在日常生活中有大量的实践机会。
读书范围很杂，名著、计算机类、哲学类、管理类、信息学、文学都包含在内。开始尝试用理性的思维去认识自己。
这个阶段，说不上来自己具体有哪些方面的提升，最大的进步是：阅读速度降下来了，耐心，阅读习惯的养成以及可以从特别枯燥的书里面通过与现实联系起来，发现书中的乐趣。即便是一些大部头的书，也能读下去了。
用这种方式看了两年，又遇到了新的问题：了解了一些东西，单让自己讲的话又什么都讲不明白，没有真正形成自己的认知。
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阶段三：辩证式阅读。这是自己思考一段时间后的答案。通过主题阅读的方式，在一段时间内搞明白一个问题，逐步搭建自己的知识体系。
在进行这种阅读方法时，同时要学习一些思考方法，例如：有逻辑的思考，批判性思维以及系统论等等。
刚要踏进去的大门，至于具体的操作方法和效果，只能等尝试之后才有发言权。
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