第一节了解自闭症的普习障碍
什么是孤独症？新的诊断标准也就是2003年出台以后是把孤独症纳入到谱系障碍里面有孤独症、阿斯伯格综合症、瓦解性的精神障碍、以及未特定的发育障碍
孤独症成因的问题？截止目前为止科学界任仍尚未找到自闭症直接发病的直接原因，但是现在有很多的研究已经开始慢慢倾向于可能跟我们的生物学因数更接近也就是说可能跟我们的遗传、脑发育、基因突变有直接的一些密切联系
孤独症孩子的表现：
大部分孩子交往障碍（核心症状）小龄的孩子跟人不对视或不看人，一般三个月孩子可以追到妈妈的声音，而孤独症的孩子反应很少
语言发育相对落后，如：六、七个月的孩子会啊呀学语，一岁的孩子语言发育好的会叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、而孤独症的孩子很少，注意观察孩子只是语言落后还是？
兴趣狭隘行为刻板，孩子出生后对外界很有兴趣而孤独症的孩子兴趣很少甚至有的刻板，重复动作等
孤独症的干预历史已有半个多世纪
那什么样的干预方法对我们的孩子最有效？针对孩子的情况采取不同的干预方法（做到量身定做）
第二节自闭症（孤独症）的早起表现
看不看人？对不对视？看人怎么看？对视怎么对？不同年龄的孩子也有不同的表现
一、对“家人”和“陌生人”没有明显的感情区分
三个月的孩子已经开始会认人了
四、五个月的孩子通常会手指看东西了如：墙上有画，通常妈妈会问宝宝的照片在哪？那孩子通常会把头扭方向，而孤独症的孩子基本上不会
二、根据手指或语言进行追视的能力弱
三、呼叫名字时没有反应很少有“对视”
叫他不看人也不理你这种互动或频率都不一样
四、队物品的反应超过对人的反应
如：妈妈拿一个带声音的玩具他可能对这个玩具的声音有反应，但对人的反应弱
五、对玩具的兴趣低且不按“常规”方式玩
喜欢看圆形和转动的东西（特殊爱好）跟人互动能力弱
建议：3对以前电子产品少用，多和孩子互动
到底什么样的年龄被诊断是孤独症？3岁以前的孩子
家长要细心观察争取做到早期筛查、早期诊断、早期干预
第三节了解自闭症的孩子
一两岁还不会说话的时候，早期部分孩子会有“高功能”表现，你一说数字卡片，孩子就会立马拿小手去指，对数字敏感，会认字，智力发育比较好的孩子从小会认字数数（误导家长的判断）
家长都希望自己的孩子将来成龙成凤，能够在某一个领域上能够有自己的特长，出类拔萃，出人头地这是我们所有家长都期盼的，但是作为家长我们要面对现实，了解自己的孩子，可能某个领域超前，但我们希望的是平衡发展，所以我们别光看孩子好的一面而忽越了孩子差的一面，孩子需要的是平衡发展（全面发展）
我们要做到多了解和关注不同年龄孩子的发育，始终保持正常孩子是一把“尺子”
第四节自闭症预后案例
成功较好的案例，最大的程度取决于家长对孩子的关注，也就是说家长期待孩子将来变成一个什么样的孩子
大家期望的结果：上大学，读研，有一份好的工作，不管怎么样，孩子的成功离不开家长
案例一：有语言，到小学四五级上不下去了，智力水平不是很好，孩子的功能不是最高的但处于中等水平，妈妈一开始特别焦急，焦虑就是想让孩子上学练书而且老追着这个成绩所以孩子开始上了几年以后朋友少，又想找朋友但跟人接触的这些方式又不对，慢慢的正常的孩子就远离他，而他了又喜欢去招惹人家，别人骂他给他取外号，他听懂了但用的是武力解决，导致孩子都欺负他，所以最后导致他在这样的集体里呆不下去，而妈妈了不死心非得一个劲的让他去上学，后来10多岁的时候这个孩子出现了情绪的问题焦虑啊、蹦跳啊、紧张啊、发脾气啊等等
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