日本的基础教育

从下面这个小故事可以初步看到日本的基础教育真的很利于孩子们的天赋发现与综合发展。

前几天翻完了坂本龙一的自传《音乐即自由》，书本身没什么可说的，很质朴的流水账。但读完觉得日本的基础教育真好啊，坂本龙一四岁就第一次作曲了，因为幼儿园老师让孩子们尝试把养兔子的感受用音乐表达出来。他后来学钢琴，一开始老师就是让孩子们分析贝多芬，可没人说”贝多芬太难了小孩子还不懂“，他后来爱上音乐也是因为迷上了德彪西（他一度幻想自己是德彪西转世），而不是一定要搞什么小汤拜厄车尔尼，说到底，这种教育似乎相信艺术首先是审美，而不是技术。坂本龙一高中和同学们聊的书是大江健三郎和胡塞尔，书里写得很稀松平常，感觉就是高中生应该读的东西，想到有个朋友说，他的学生们别看都考上北大中文系了，还有一大堆甚至没有通读过《红楼梦》。