学会读书

阅读打卡第51天，周末是难得的梳理再出发时光，回顾不同切换风格的二月，走好阳光灿烂的三月。

1、养成“读书四问”是个好习惯

原文：““读书四问”，让我们简单回顾一下：第一问，讲了什么；第二问，作者的主旨；第三问，评价；第四问，有什么用。”

感想: 读书四问其实是每个读书人都不知不觉会践行的小策略。就个人而言，我一般会在读完标题后迅速设想一下作者可能想讲什么，读完一篇文章或者一本书后会忍不住评判作者讲得好不好、内容中哪一点让我印象最深刻。我想这就是作者所说的四问思路吧。我觉得习惯边读边问自己、边问作者，是个让自己真正沉浸于阅读的好习惯。

2、思维导图重在呈现脉络感

原文：“思维导图上只需要写上关键词即可，关键词要求精准而简短。重要的论点和依据可以用文字展示，逻辑关系通常无法用文字直观表述，需要用箭头之类的符号表示。”

感想：关于思维导图，一直想好好学一学。看这本书至此，意外看到这个很清晰教学思维导图的事例，深受启发。大概知道怎么写文字和用线段、箭头了。思维导图并不需要太多文字，毕竟不是框架式目录，而是重在用关键词和线条综合而呈现出书的脉络感、层次感。下次看完一本书就可以试试。

3、诸多习以为常的构成都是有科学归因的

原文：“阅读文字时，因为需要摄入的信息太多而视野清晰区有限，所以我们需要宽小于高，也就是一般书籍的版式，这样可以保证一行文字不超出人眼的“扫描”宽度。而读图时，人眼不会像阅读文字那样同时摄入众多信息，而是找到一个或者几个关键点，由点发散开来，进而获得更多信息，而眼睛摄取信息依然是横向为主的，所以需要宽度更大一些，这样更有利于发散。”

感想：关于书籍文字排版和思维导图排版的不同第一次了解，涨了一点知识。原来一切习以为常的构成都是有科学归因的，我们不明就里地使用多年正是顺应了自己的身心特点。