29016-谢柱萍
绘本讲师训练营［33期］1/21阅读原创《图画书的讲读艺术》读后感1
这是我第三轮21天打卡。
这是我阅读的第三本有关绘本阅读的工具书：《图画书的讲读艺术》，作者：陈晖
封面和封底打卡后，上方有一幅图，总感觉很熟悉，似乎是某本图画书上的一页。前勒口和后勒口是作者的简介以及“儿童阅读专家指导书系”的其它书籍。
封面导读：只有认识和掌握了图画书的讲读艺术，才能呈现艺术的图画书讲读，才能体现和传达图画书经典作品所具有的无与伦比的艺术品质，实现对图画书的深刻的、本质的、真正意义的阅读。
书本内容分为上篇和下篇两个部分，上篇为图画书的艺术构成及讲读原则，下篇为40部图画作品的讲读。
第1章，图画书——图画故事书——儿童图画书的讲读。
图画书英文名称picture book，是一种以图画为主要表现内容的读物，一般情况下以出版物的形式与读者见面。广义的图画书涵盖面十分广泛，有文学类，科学类之分，还包括概念书，字母书，立体书，玩具书等特殊品种。
图画书的讲读会，因为阅读文本的品质与特点，儿童读者年龄，阅读活动性质，规模场所的不同，而有不同的新内容和形式，我们在家庭学校（包括课堂课外），图书馆或小组同伴间开展阅读时，图画书讲读的指导思想，目标原则和过程都会有所不同，都会有各自针对分别调整的必要，并因此发生不同的反应效果与意义，家长，教师，作者，出版者推广者研究者等身份目的不同的讲读者，即使讲读同一本童话书，所选择的讲读重点角度与方法也会有明显的差别
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