关注孩子阅读敏感期

认识孩子的阅读敏感期

阅读敏感期一般出现在孩子4岁半至5岁半。当孩子喜欢自己“假模假样”地读书，或者变得特别喜欢，甚至非常依赖别人给他念书，不厌其烦地把图书当成一个玩具来玩耍时，他就进入了阅读敏感期。当孩子进入阅读敏感期时，父母最好根据他的兴趣特点给他挑选一些图书，通过他感兴趣的这些书籍进一步调动他阅读的积极性。同时，要尽可能多开展一些亲子共读活动，通过父母的带动，逐渐培养孩子自主阅读的能力，让孩子更多地感受到阅读的乐趣，从小为养成爱读书的好习惯打下坚实的基础。另外，经常跟孩子说话、讲故事、提问等，也可以促进孩子的理解力和表达能力，进而提高其阅读能力。

阅读敏感期的出现与孩子所处的环境有关

孩子的秩序敏感期、感官敏感期、动作敏感期等通常都有比较突出和明确的表现。父母一般都可以通过孩子的一些特殊表现，比较准确地判断出他们是否进入相应的敏感期，而阅读敏感期不太一样，它需要提供相应的环境刺激才能被激发出来。不仅如此，阅读敏感期的出现还需要依赖其他能力的发展。比如，对于年龄小的孩子来说，阅读本身是一项需要手、眼、脑配合的活动，所以他们喜欢用小手指着去读文字、读图，如果他的手、眼、脑协调能力发展得不太好，他阅读时就会出现跳行或者走眼的现象，这会影响孩子对图书内容的理解，降低他的阅读兴趣，导致他难以享受阅读的乐趣。又如，阅读敏感期的出现还取决于孩子生活经验的多少，只有在感受到丰富的环境刺激，获得丰富的生活经验的前提下，孩子对书本的兴趣才会被他那些已有的经验带动起来，让他真正进入阅读状态，并且长久地维持这种阅读兴趣。

视觉能力的培养和阅读密不可分

阅读是一种重要的语言活动，它不仅是提高孩子口语的重要途径，也是孩子获得外界咨询、训练思维、发展想象的重要手段。视觉能力的培养，是进行阅读准备的重要基础。“阅读”同时也是一种符号的认知，大人 要引导孩子将口语转换成由视觉所能辨认的文字符号，所以孩子在学习阅读的过程中，视觉的作用很大，这是因为从简单的笔画衔接到复杂的文章阅读，都需要有良好的视觉技巧。所以不妨在孩子的视觉敏感期为孩子找一些有趣的事情，让孩子建立符号的认知，训练他们的视觉能力更加精炼、准确。

视觉能力培养的重要阶段

婴儿视觉能力的培养非常重要，视觉能力在孩子出生后至1岁之间的发展极为迅速，而出生后前4个月又是最为重要的一个阶段。

孩子阅读和父母密不可分

现在的孩子处于一个多元化、信息开放的时代，很多孩子被一些现代化的元素迷住了眼，不是沉湎于上网聊天中，就是置身于电子游戏里，很难静下心来去读一本书。父母买来的课外书在孩子眼里成了负担，弃之一旁。

孩子的阅读能力是一个渐进的发展过程。帮助孩子提高阅读能力父母要给孩子营造一个良好的读书环境。

父母要主动和孩子一起阅读，培养孩子良好的阅读习惯。如果没有时间，也可以每周进行一次。

和孩子一起阅读不仅能营造读书的气氛，让孩子愿意跟随父母阅读，而且如果父母能够提前看看孩子要看的书，向孩子提出一些问题，让孩子带着问题去阅读，可以提高孩子阅读的目的性。对于一些优秀的作品，父母还可以和孩子一起讨论，让孩子发表意见和观点，这样可以培养孩子的理解力，激发孩子阅读的兴趣。

从孩子最喜欢的书籍入手。比如，有些孩子比较喜欢科普读物，父母就可以先让孩子阅读科普书籍，让孩子从中产生强烈的阅读兴趣，并能发现自己知识的欠缺，父母就可以引导孩子从教科书中去汲取知识，以补充知识上的欠缺。

为孩子选择图书

从孩子的心理特点来说，他们喜欢不同题材的图书。

作为家长，要从孩子的认知特点出发，积极帮助孩子选择优秀的图书。教育心理学家认为，不同年龄的孩子阅读能力有所差异，3岁以前的孩子大多爱看色彩艳丽、形象逼真的动物或物品的图画书；3～6岁的孩子爱看童话、幻想故事以及有关动物、日常生活行为的图画书；7～10岁的孩子爱看有一定情节的神话、童话及令人惊奇、富于冒险性的孩子图书；10～13岁的孩子爱看富于幻想、探险、神秘色彩的图书；14～16岁的孩子爱看推理及人物传记类图书。

帮助孩子养成良好的读书习惯

通过良好的习惯可以提高孩子的阅读兴趣。

爱惜图书。保持图书整洁，不撕书，不折页。鼓励孩子保存看过的图书。

鼓励孩子对读物分类，和孩子讨论哪些是适合他们看的，哪些是他们特别感兴趣的。

合理安排时间。父母每周可为孩子安排一次或数次专门用于阅读的时间。

定期买书或借书。经常领孩子到图书馆，教给孩子买书技能后，则要孩子养成一个定期买书或借书的好习惯。

鼓励孩子记笔记，随便写什么都可以，写个简单书名也好，可以培养孩子从阅读中获取一些东西的习惯。

日常生活中，鼓励孩子利用读物知识，父母可以经常鼓励孩子去创造，比如根据读物上一幅简单的图画，让孩子和生活中的建筑去比较；孩子读了地理读物后，旅游时，可以让孩子设计旅行路线等。这不仅能增加孩子的阅读兴趣，还能增强孩子的自信心。