安全感07｜掌控感，增强孩子的安全感

孩子能够成功地对周围的人施加影响，通过与他人沟通获得自己想要的东西。这种掌控感可以让孩子在这个陌生而复杂的世界里更加有自信，促进他的安全感。

安全感07｜掌控感，增强孩子的安全感

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傍晚，我带娃在小区的儿童乐园玩，无意间听见两位妈妈的吐槽：

“唉，最近熊孩子不知道是咋了，经常莫名其妙地发脾气，越来越难哄。宝宝才1岁半，这是提前要进入Terrible2 节奏吗?”

一位80后妈妈痛苦的表情分明在说，“神啊，救救我吧！”

“哎呀，别提了！我家宝宝2岁半，都说2岁半的娃是Terrible2 和Horrible3的结合体，最难教育了。我现在每天要和熊孩子斗智斗勇，这日子真是没法过了!”

另一位妈妈一边马上应和，一边望着正在滑滑梯上乱叫的娃，一脸崩溃。

我没敢搭话，静静地看着五岁的儿子一个人兴致盎然地玩。

暗自庆幸自己做了个明智的决定。从儿子一出生，我就把他当作一个独立的个体，给他足够的尊重，培养他对自己生活的掌控感，才不至于在儿子H2T3阶段过得特别煎熬。

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说起Terrible2 和Horrible3的孩子，不少爸爸妈妈都觉得有点招架不住。

宝宝似乎在不知不觉中，从之前可爱的“小乖乖”变成了一个令人抓狂的“小恶魔”。最明显的“叛逆”行为就是“不听话”，凡事总喜欢在你说的指令前面加个“不”字来回应，你让他往东可他偏要往西。

在这个阶段，爸爸妈妈“想管教”，小宝贝“想独立”，亲子之间不可避免地出现各种矛盾和摩擦。

其实，在育儿过程中，很多时候并不一定是孩子有多令人讨厌，而是父母的养育理念和方式没有跟上孩子成长的速度。

就拿T2和H3阶段的宝宝来说吧。随着年龄的增长，他们的肢体行动越来越灵活，语言也变得丰富，探索世界的欲望也越来越强烈。于是，就特别想要自己独立做一些事情。

但与此同时，他们的肢体还没有发展到他们希望的那样灵活。他们的语言发展刚开始，无法很好地表达自己的需求、控制自己的情绪。“理想与现实的差距”会给他们带来很多沮丧，受挫的情绪。

所以你会发现他们的情绪特别不稳定，动不动就哭闹，令人心烦意乱。

其实，孩子的变化是因为自我意识开始变强，在他的人生中第一次开始萌生了独立的意识。对孩子来说，这是一个非常重要的里程碑。

如果父母顺势而为，多给孩子一些掌控感，就能缓和很多亲子矛盾。

什么是掌控感?它是一种对于生命的总体感觉。拥有掌控感的孩子，感觉自己对生活和行动拥有话语权，不仅能够依据自己的内心做出选择，也有能力为自己的选择负责。

对于一个孩子来说，如果知道怎样获得自己想要的东西，或者改变自己的处境，那么对于这个世界，他会觉得是自己可以控制的，会增加安全感。

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父母如何给予“T2 和H3”的宝宝掌控感呢?

理解与接纳孩子的内心需求

宝宝自我意识强了，热衷于探索周围的世界，渴望和身边同龄的小朋友有更多的接触。在这个与外界的联结过程中，宝宝会出现这样那样的问题，惹父母生气。

比如和别的小朋友闹矛盾，不愿分享玩具，在家里乱涂乱画各种捣乱等等。

智慧的父母会理解宝宝还小，才刚刚建立起对这个世界的各种概念和认识，肯定会出现有偏差的地方。所以，他们不会大呼小叫，而是冷静地面对“犯错的”孩子，先接纳再沟通。

尊重孩子，进行有效的沟通

这个时期的宝宝非常敏感，幼小的自尊心很容易受伤。因此，父母在跟宝宝交流的时候，尽可能地试着从孩子的视角来出发，使用孩子能理解的语言来沟通。

举个例子，宝宝第一次自己穿鞋子，但怎么都穿不好。这个时候可能会有点急躁，甚至会有点畏难情绪。妈妈不妨对他说：“小宝贝第一次穿鞋子是有一点点困难，你先自己试一试，需要妈妈帮忙的时候再告诉妈妈好吗？”。父母多一点耐心和鼓励，孩子会更快成长。

设定界限，耐心引导

孩子要“独立”，也不是说父母可以放任他随心所欲，完全放纵的状态会造成孩子内心的失控。因此，设定适当的界限是完全必要的。

很多时候孩子并非故意惹你生气，他们不听话也可能是因为以下这些原因：

• 他们没办法按你说的做
• 他们不知道具体应该怎么做
• 他们不知道为什么要听你的话
• 他们认为不听话就能继续做自己想做的事

这里，给大家分享给孩子定规矩的三个步骤。

第一步∶制定规矩力求简单、具体，直接。

父母要有合理的期望值，定的规矩要符合孩子的认知技能发展水平。最好是一个动作就能完成的任务，而不是一系列的动作。

例如，“去把手洗干净”、“把玩具收起来”是单一的动作，孩子容易完成。

第二步∶面对面坚定地告诉孩子规矩

1一定要有眼神交流

提醒孩子看着你，你可以叫他的名字，或者干脆到他面前。和孩子有眼神交流，彼此之间会有一种约定感，更有说服力。同时，让他暂时停下手上的事情，把注意力集中到你身上，认真听你说话。

2告诉孩子怎么做

直视孩子的眼睛，然后用尊重的态度，坚定的口吻直接告诉他应该做什么和怎样做。

首先，不要用容易被他拒绝的方式说。

比如，用哀求的语气，“你能帮我……吗?”

比如，用询问的语气，“你可以……吗?”

此外，实战时有两点需要特别提醒大家：

第一点，一次只讲一件事！

任务太多，孩子记不住，能力也有限，如果无法完成，不但打击孩子，也会让我们有挫败感。

第二点，运用好非语言交流

对于年幼的孩子，由于他们语言发展水平不高，理解能力和反应能力都很有限，因此，父母通过非语言交流传达威严的态度，如姿势、手势、表情、语气语速音量等。那些充满能量的非语言交流更容易向孩子传达正向的信息。

3让孩子复述你定的规矩

复述是检验孩子是否认真倾听的最好办法。有的孩子根本没听见你说了什么，或者没有听清楚，听明白，就别指望他会去做了。让孩子复述规矩是一种信息的确认。

第三步∶站在旁边静观结果

和孩子面对面定完规矩后，你不用做什么，只需站在一旁静静地看着孩子，大约持续15秒。停顿的时间会给孩子施加一定的压力，促使他完成你的要求。

一般情况下，会出现两种回应。

如果孩子确实照你说的做了，你一定要当场表扬他。

如果孩子没有按你说的规矩去做，你可以把前面的步骤重新再做一遍。

当我们试着去理解孩子，理解他的内在需求和感受，理解他存在的局限性，我们会发现：其实规则不是最重要的，爱才是。

父母适当放手让步，多给孩子一点掌控感。当孩子们在锻炼过程中变得越来越强大，内心的安全感也会越来越强。

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