突如其来的疫情打乱了我们原本有序的生活，也让一些本就头疼的问题无可回避。
一再推迟的开学，使家长、老师和所有关心教育的人们无比焦急。但，最头疼的还是如何管理孩子玩游戏了。在校上学的时候，孩子们可以单独支配的时间有限，成瘾的风险相对小些。可面对网课，拿手机、看电脑有了正当理由。同时，老师无法面对面交流监管，家长很难长时间陪伴与监督，孩子们的好奇心强、自制力弱，避免参与网络游戏的难度增大了。
做为家长，我的心时时刻刻提着，煎熬着又苦于找不到方法。身边不时有焦虑的家长叨叨着家里孩子的各种贪玩手段，议论着一次次斗智斗勇。原本还能维持表面淡定的我，也常常感到焦躁不安。
今天读了樊荣强老师的《网络游戏究竟能不能被禁止》一文，对网游的危害深以为然。下面结合樊老师的分析谈几点看法，以期能对改善网络游戏现状尽一份心力。
禁止网络游戏的呼声越来越强烈，但我认为禁止很难。第一，出于利益游戏厂商会极力开发推广网游。没有极具说服力的理由，不可能取缔网游。第二，大量的网游玩家群体，通过网游体会快乐、释放压力。一旦取缔，身心都会受到影响，会急于寻找替代品，不确定风险无法预见。第三，家长们的坚决反对就如禹的父亲治水，堵是堵不住的。除了加重孩子的逆反外，大概就是自己气的不行又无计可施。
针对网游三大危害，是否可以这样应对：第一，浪费金钱问题。在游戏中植入各类知识，同样是利用人性，让玩家不断打怪升级，欲罢不能的同时长知识、阔眼界。这样，钱不一定少花，但办的事也不少，权当是报了个网课。第二，耽误成长问题。这一点最重要，解决起来有点难，需要戏里戏外两手抓，具体思路后面再细说。第三，损害身体问题。可以在游戏环节设计中加入外设，把运动游戏化。比如游戏专用动感单车，游戏到一定时间运动一会，视运动成果送点装备、游戏等级加成什么的都可以。
现在具体说下耽误成长问题。这一点解决起来确实难，但仔细想想无非两点:戏里疏导、戏外教育。孩子玩游戏我们最担心的是什么？是变坏，是怕分不清游戏与现实，怕把现实游戏化。那我们反过来想，能不能把游戏现实化呢？当然不是全盘现实化，那样游戏也就不成为游戏了。我们要做的是游戏与现实达到三观契合、大方向上的一致。
我们常说做人要正三观，那游戏中的角色是不是也可以正三观呢？
最近了解到一个职业——“虚拟摄影师”，因为他们不是普通的摄影师，而是游戏世界里的玩家。在打游戏的时候，每当看到有意思的场景，这些玩家就会通过游戏内的截图功能，完成自己的摄影作品。在一些战争、暴力类游戏中，有的游戏玩家会不按照游戏设计师的想法加入火拼，而是选择记录在游戏中出现的暴力行为，也就是成为所谓的“战地摄影师”。这样的摄影师觉得，虽然是虚拟世界，但暴力行为仍然需要被谴责。他们在游戏中的作为，和现实中的战地记者，在精神上也是一致的。你看，是不是把现实融入了游戏
面对无望禁止的网游，为了孩子的成长，个人觉得应戏里戏外两手抓。戏里通过游戏上线前的审核、把关，植入正确的三观秩序。例如甄选一些三观与技能达标的游戏玩家，做为游戏界的秩序维护者或网红，提升网游中的精神高度。戏外通过家长及社会共同努力，营造适合孩子成长的良好氛围。不管是晓之以理、动之以情，还是绳之以法，目的都是让孩子成长为人格健全的人。
孩子的表现，是他（她）对周围环境的映照。其中优劣、善恶，必能在成长环境中找到根源。
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