接下来，老师要讲的第二个要点是由一个素材扩展为一个故事梗概。
我给戏剧影视系的学生讲故事，写作，这门课主要是实训，只要素材包含有矛盾，我们就能创作出起承转合的故事。
学会创作故事不是问题，再怎么才能创作出高质量，令人欲罢不能的故事，那就看个人造化了。
从事艺术创作，师傅只能引你进门，进门以后你才知道老天爷给不给你赏饭。
我们前面讲过四句话概括故事，那么现在找到选定素材后，具体看一看如何将一个素材扩展为四句话。
再进一步将四句话扩展为一个故事梗概。首先，整理素材语言，尽量减少。
我们浏览一下自己找到的素材语言，尽量节省，只要自己一看就能记起是哪件事就可以。
比如我前面说的几个事例，就可以整理成如下素材，第一个素材超市将小偷扒光示众，小偷挣脱，逃入五里牌蔬菜队的菜地，后面数十人前去追赶小偷仍逃脱。这就是《围猎》的素材。
第二个素材，我被肖某打伤，父亲发现后告知班主任。肖某公开道歉后，我才发现自己触犯了同学之间最基本的法则。成为班上头号傻瓜受尽嘲笑。这就是《最简单的道理》的素材。
第三个素材，一个无业青年接私家侦探的派活，去找小三的证据，没想到拍到雇主和老公野地偷情的裸体照片。这就是《环线车》的素材。
第四个素材，一个女孩独自待在乡间家中，为打发时间自创一个游戏，躺在马路中间。让路过的司机一次一次将自己爆开，这就是《夏天糖》的素材。
其次，挑选相对成熟的素材展开为四句话。
举个例子，比如我挑出第四个素材，小女孩的自创游戏。我看了素材的技术，要写成小说，首先我要确定这个故事的叙述者是谁，这是很重要的一步。
我在写这个故事，但小说里也有一个默认的叙述者，即使第三人称叙述，叙述者仍然存在。为找准叙述者故事里出现的主要人物，都要设定一遍，每一次设定都会导致故事的讲述有略微不同。
整个设定了一遍，再圈定由谁担当叙述者最合适。这个素材。我第一反应就是由一个司机来讲述才合适，绝不能是小女孩本身。
那么，由素材引出的第一句话就有了。某司机在某段乡村公路反复遇见一个躺在马路中间的小女孩儿，必须停车，将小女孩儿抱开。
接下来，故事必须继续铺排，承接司机和小女孩儿之间必须有更多关联。于是，又有了第二句。
渐渐的，司机喜欢开车去那段公路，与小女孩重逢，并赠她糖果，直至小女孩父母察觉有异。
将小女孩藏起来。想见着却见不着，那么两个人物必须有重逢重逢的场景，又是怎样？于是我这样编撰第三句。
多年以后，司机在路边发廊遇到一个少女，怀疑就是当年那位躺在马路中间的女孩儿。对方未予承认。故事的结局，我觉得有必要呼应开篇，于是这样处理。
司机劝少女离开发廊到别处谋生，少女兜转一圈，仍回到发廊，司机便花钱将其带到，当年那段马路，让少女躺在中间重复当年的情形。毫无疑问，我会将其处理成为一个悲剧。
前面我讲过，我第一次听理发店小女孩儿讲到这个场景，我就觉得该有的全有了。
我现在问你为什么呢？你想他小时候为什么喜欢司机，一次次把他抱起来，我觉得这说明潜意识里他对于男性是不拒绝的。所以在小说中，他俩最后又回到了这个地方，找了一段路，想要体验当年的感觉。司机让已经当了发廊女的妹子躺到马路中间，自己再将她抱开。最后的结尾，你肯定能想到车压过去了。因为他们回不去了。
反复酝酿了以后，我甚至不认为自己在创作故事，而是我当年得到的素材本身包含了这样一个前因后果的过程。我只不过慢慢的等待这结果，自然而然的浮出脑海。
素材整理成四句话，再稍加整理，当然就得到一篇故事梗概。
好的故事需要等待，从找出素材直到完成故事，这个时间可长可短，我们更像是园丁精心栽培它。《夏天糖》的故事从无意间得到素材，直到想出结尾，前后用了数年时间。但我知道它会是个好故事。可以成为特别棒的小说。
所以我说故事创作就是一种日常行为，随时寻找素材并让它发育成故事梗概。
我储备了不少故事梗概，每一次写新的小说，我都会在故事梗概库里挑挑拣拣，反复考虑。找出个人认为最适合马上写出来的那一个。
有些写小说的朋友不储备故事梗概，每一次写作都是大体想到一个故事，就马上写出来。当然，这也有可能写出不错的故事，但不可能每一次仓促出手都会有上好的运气。
相信运气不如相信充足的准备，我始终相信有准备，有选择余地的创作质量肯定更有保障。而且如果懂得运筹，
提前准备，合理规划，所花费的时间精力未必更多，但写作质量能更上一层楼，又何乐不为呢？
总结一下：
① 怎样找到能创造故事的素材？
从亲身经历出发，用个体情绪锁定素材。从间接经验出发，用独特内容筛选素材。
② 如何将一个素材扩展为故事梗概？
整理素材，语言尽量减少。
挑选素材展开为四句话。
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