古人云：“与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于戟。"
我国教育家蔡培元先生在《中国人民的修养》一书中写到：“决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！正确的家庭教育应该是什么？是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得成功的真正含义。只有父母的教育观察发生了转变，孩子才能接受良好的家庭教育，才能终生受益。"
成功的家庭源于父母与孩子间相处的种种，而语言竟影响孩子的一生。
一、鼓励的语气
鼓励简单的讲，就是教会孩子相信自已，相信自已做正确事的能力，就是让孩子始终相信自己一一我能行！
首先，对比较优秀的孩子，经常评为三好学生，考试100分，父母对孩子也不要去只赞美“你真棒！"“你真聪明。"这是对孩子本人的肯定和评价，对孩子所做事情结果的肯定，长持以久，孩子会产生不愿去探索做难题和有困难的事情，因为怕做不好，得不到“你真棒"的赞美；另外就是孩子还可能产生依赖心理，父母不去赞扬，孩子就不去学习或做事。
所以，对优秀孩子父母要去鼓励才是，也就是说，当孩子考了100分，父母应该说：“宝贝这段时间坚持努力学习，取得100分的好成绩，继续努力，一定能保持好成绩。"这样是对孩子取得好成绩过程中的坚持和努力的肯定，让孩子明白好成绩是坚持努力才能得到的，今后我必须继续坚持努力。
其次，对差点的孩子，父母不要只是看到孩子的缺点，父母对孩子除了批评就是打击，时间长了，让孩子心中锚定自已不行，永远不行，最终放弃学习。
阿德勒说过：“鼓励是用在感到沮丧或失败的孩子身上，透过看到自己的力量、长处和优点，让孩子体会到虽然失败、不愉快的经验，却仍然有一一我是有力量的！我是OK的！这种由儿童自已的内心，来激励肯定自已的就是鼓励。"
父母要学会鸡蛋里挑骨头的做法，那怕孩子今天考了50分，父母也要从试卷中找出进步的地方，可鼓励的地方。比如，通过与前段相比，像35X42这类两位数乘法题，前段做的不好，这次考试做对了，父母就抓住这点鼓励，对孩子：“妈妈发现你这段时间对这类型的题练习特别认真，所这次做得很好。"
今后，坚持努力，下次考试成绩一定会提高。对其他错误一概不理，只强化好的地方就足够了。
二、商量的语气
父母从小就要把孩子当人看，当成与父母平等的人去看，对孩子玩什么玩具，穿哪件衣服，吃什么饭等，都要和孩子商量。如今天想常什么玩具出去玩儿，孩子说了算；再如，下午孩子想看动画片《小猪佩奇》，父母就和孩子商量看几集，然后休息保护眼睛等等。
到上学了，从孩子起床、做作业等方面，父母都要与孩子商量，孩子就会感到自已的存在感，认为父母与自己是平等的，孩子就会按计划进行作息、学习，成绩一定不会差。
三、尊重的语气
父母始终把自己当作家庭的主宰，掌控孩子的一切，稍有不从，不是打骂就是训斥，导致孩子叛逆。
怎样才是对孩子尊重呢？
比如，孩子今天作业提前完成了，父母就不可以另加学习任务，遵守规则，让孩子自已分配时间，想玩就玩，想多看一集动画片就多看一集。
再如，爸爸把小凳子放在厨房门口，忘了移开，孩子没天灯被绊倒了，爸爸主动给孩子道欠：“孩子，对不起，爸爸忘了拿掉凳子了。"
这样的父母与孩子的平等关系，是最好的家庭教育，孩子会更加尊重父母的。
四、信任孩子的语气
孩子的潜力远远超过父母的想象，父母要充分信任孩子，对孩子从小就要敢信、敢用。
如，妈妈在洗衣服，孩子也要洗，妈妈就给孩子接上半盆水，放在合适的地方，让孩子坐个小凳子，给孩子一双袜子或是一件小衣服，放上洗衣液，妈妈在孩子旁边，一边洗衣服，一边教孩子。孩子既玩的开心，又学到了技能，同时促进了神经元连接，触突的发展。
只要对孩子没有伤害的事，爸爸妈妈都去陪伴孩子一走做，并坚持对孩子说：“宝贝你一定做的到。"这种持续的强化，孩子心中就只有一个心念，我能行，我一定做得到！
父母为孩子提供一个宽松的成长环境，孩子就能够在试错中慢慢探索，传孩子的智商和情商同步发展，得到健康快乐的成长，人格也更加健全。
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