校内的“内卷”

“我是广州某中学的学生，我要举报我的学校，违反国家发布的'双减'zc。”

“你们学校怎么违反zc了？”

“周末补课，只放半天……”

这是一朋友圈转发的录音。

反“内卷”，反“剧场效应”，反对学生为争取高分，侵占了本应该学习多种技能和培养多种爱好的时间。

上海一教育专家说的好，一部分人参加校外培训，可以提高高考分数; 大家都上辅导班，只会提高高考录取起分线。

可是，大多数高中学生，每天六点半左右到校，晚上十点钟下晚自习。毕业班学生周末只放半天假，有些学校甚至一个月只放半天，这是不是校内的“内卷”呢？

家长都说孩子学习苦，一些仁人志士将之归咎到校外辅导机构。但是，业内人士都知晓，高层决策者将高考升学率作为评价名校的标准，导致学校之间的恶性竞争，促使教师对学生不断施加作业负担。

这是不是校内的“剧场效应”呢？

学无止境，但学习有度。有人盛赞，哈佛大学的学生在图书馆通宵达旦地读书。刻苦，勤奋，这种精神的确应该弘扬，但如果以牺牲健康为代价，这是否值得提倡呢？

现在的高中生，晚上十一点之前睡觉算是比较早的，一般的学生都在十二点左右，甚至凌晨一两点。第二天上午，教室内，学生无精打采硬撑着。一旦下课，教室内趴倒一片，实在不忍心将熟睡的孩子唤醒。

过度学习，会导致学生厌倦心理，对学习提不起兴致。如果长期在睡眠不足压力过大的环境下，学生易产生心理方面的问题，如抑郁症。人生需要有“出口”，那是消极情绪的发泄，用乐趣休闲来排解。

如果校内的“内卷”得不到重视和干预，“双j”只是形式主义，走过场，不能从根本上把孩子从过重的学习负担中解放出来。

广州某学生的“举报”不是“空穴来风”，但愿能引起相关部门的重视。