哈喽，大嘎晚上猴，我现在应该在福北和从庆的交界处~
可能和同时参加培训的很多人不一样的是，我是个90后，进入职场三年，一直在某500强企业做人事类工作，和一线打着交道，在这个班里应该算年轻的了？（大概吧）从15年毕业开始，就断断续续的去学一些课程。从6D，四元八步，引导技术到DISC，玛丽莲博士的教练技术，pepe的引导技术和DISC的四元八步包班。这里感谢我爹，让我来学习，还报销。。。从这些课程中，我所能感受到的是人和结果同样重要，为了达成结果，需要也必须要发挥人的作用。我的高中政治老师讲过“人和动物最大的区别，是人具有意识。”意识来源于物质并反作用与物质，人们的自我认同感提升了，对愿景乃至“人生之光”的追寻就更进一步了。
因为工作性质的原因，每年要给两千一百人次面授基础制度类课程，要参与面试或简介跟听面试五六百人次。常言道，鸟大了，什么林子都有。接触的人多了，案例就多了。我会接触到大量的95后00后，从日常的面试，培训，日常和离职面谈等等环节，发现的很重要的一点就是他们在对自身的认同感和归属感这两方面的要求是远远超过80/90后的。主管严格，制度严格等对于管理的不满触发了他们的离职。
正如历史由政治、经济、文化影响一样，人也会收到不同的影响，人们的社会历史始终只是他们的个体发展的历史。社会是与个人在同一历史过程发展起来的。95后和90后成长的环境不同，VUCA时代发展的速度越来越快，过去可能是10年一代，现在是5年一代，00后已经开始成年进入社会，可能未来是3年一代以至于1年一代。变的是人的经历，智慧，不变的是人会存在的情绪。运用越来越高的IQ来管理EQ，EI的使用层面在未来会越来越广。从人治到法治，再到未来完全的共产主义条件下法律存在的必要减少，科学的运用情绪，促进积极的结果。可能在未来，用情绪领导的社会可能比用制度管理的社会更适合。面对未来更多的95后，00后，想想看，胡萝卜加大棒会有用吗？可能给了胡萝卜，会觉得这是理所应当，但是如果给大棒，可能会觉得“凭什么”？举个例子，动画片高达0079第九集中出现了很有名的场面“我爸爸都没打过我”。在阿姆罗迷茫的时候，队友已经上了战场，但是他没有找到上现场的原因。布莱德用了比较激进的沟通方式和肢体语言。
舰长“指着”阿姆罗（没截到）
全然不顾的沟通态度
不顾员工感受
员工出现反抗情绪
言语过激
言语过激
舰长心态崩了
名场面“我爸都没打过我”
“有德旋转”布莱德转身
推开沟通的可能
如果熟悉高达系列的人就知道，阿姆罗不是军人，父亲是设计高达的工程师，在这种环境下长大的人，自然不会有类似于军人的执行，一定会反思自己。布莱德舰长作为舰长，自然而然地要求士兵去执行。虽然最后大获全胜，但是对于员工而言，心理当时一定会出现巨大波动。如果当时换位思考一下，这次沟通就不会很复杂。
曾子曰：“吾日三省吾身—为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
曾子的状态就是未来需要不断保持的状态，有没有做到自我认知，真诚和不断学习。既正向调整自己，也积极带动他人。
王阳明先生讲，无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。
从自我认知开始，如果已经被私心和物欲遮蔽了，这时就要反求诸己。努力使自己的心回到无善无恶的状态。回到无善无恶的状态了，才能正确的格物，才能给自己积极的结果，也给别人积极的结果。
完成了自我认知，再去了解对方，和对方同频的想问题。发现问题的关键后，再去解决问题。这一切都建立在自我认知上，用自己作为案例，去认知自己，和自己沟通。搞定了自己内心的小人，再真诚的和他人沟通。倾听，理解，反馈，建立一个坚固的桥梁。
课上用手机记得笔记，画的丑。。。
不论怎样，上了课不去用就是白学！就是浪费绳命！
最后，引用我司名言“专业，让生活更简单”用专业的知识，改变自己和别人的生活~
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