夸夸会

每周班会课，我会对本班情况进行一次总结。对表现好的同学，可以现场抽奖。

有的同学抽到“小零食一包”，有的同学抽到“免打扫卫生一周”，有的同学抽到“现金一元”，有的同学抽到“自由换座位一次”，有的同学抽到“受全班同学夸奖”。

第一次有同学抽到“受全班同学夸奖”，这位同学很不好意思。场面有一些尴尬。大家的夸奖都是“温柔”“漂亮”等名词，少了一些“真情实意”的感觉。

第二次又有同学抽到这一个，我以为大家会觉得“无聊”，问：“要夸吗？”结果全班热烈回应“要！”

于是小组讨论夸人策略，因为我这次直接要求“要有特色，要接地气”。

果然，这一次结合“事例”来夸，效果明显好了很多。

第三次又有人抽到“受全班同学夸奖”。结果一节课完了，还没夸完。当然，主要原因是我“借题发挥”，有同学夸他吃饭很“优雅”，于是我顺便说了一下“餐桌文明礼仪”。

过后我反思，其实这个“夸夸会”还真的不错，一方面让孩子们有意识地去发现别人的优点，学会欣赏人的同时学会“自我对比”，被夸奖的人也许会不好意思，但因为都是“好话”，应该也会增加自信，或者增强和同学们的友谊。一方面嘛，我可以就某一方面进行“专题教育”，德育也就显得更自然了。