迎着清晨初升的太阳，伴着动感的音乐，小朋友们在老师的带领下精神抖擞做早操，开启元气满满的一天！幼儿操作为幼儿园体能活动不可或缺的部分，对发展幼儿身体协调性、音乐节奏感以及团队协作能力等方面有着重要的作用。那么，如何科学合理的编排幼儿操并让幼儿喜欢，能够在较短的时间内掌握动作投入实践呢？结合实际，我进行了如下梳理总结：
1.幼儿操音乐的选择要符附合幼儿年龄特点
幼儿体操编排的第一步就是选择音乐，该音乐幼儿每天都会听到，因此音乐质量格外重要。
一是选择节奏清晰的音乐。考虑到幼儿的认知能力有限，自我的控制能力较弱，抢拍或拖拍的情况十分常见，因此通过选择节奏明显的音乐把幼儿做动作的快、慢、急、缓用音乐突显出来、甚至用强重音来提醒比如一些鼓乐、迪斯科等风格类型。
二是选择旋律易记的音乐。幼儿操有时类似于幼儿舞蹈，其音乐旋律要便于记忆，使幼儿可以更好地结合幼儿操表现旋律。音乐应该具有旋律好听、乐句短小、有一定反复、音程跳动不大等特点，例如《牛奶歌》《三只熊》等乐曲旋律简短、反复便于幼儿记忆。
三是选择具有时代感的音乐。当今时代文化发展日新月异，幼儿成长也受着各种文化的影响，他们的思维、举止、谈吐也都体现着时代特色。对此在幼儿操音乐的选择上我们也应该把握时代脉搏，把最能贴近幼儿生活、最能反映幼儿风貌、最易于幼儿表现的音乐融入到幼儿操中来。
2.幼儿操动作的编排要符合幼儿运动发展特点。
幼儿操不同于舞蹈、律动，必须在编排过程中考虑到身体各部位、关节的运动量以及幼儿之间的合作等因素。一般来说，包括上肢、体转、体侧、踢腿、下蹲、腹背、跳跃、整理等环节，同时注意以下几点：
一是动作应从幼儿心理、生理及年龄特点出发，防止繁琐复杂。
二是由易到难，全身运动。根据幼儿运动能力较薄弱的特点，在编排律动时动作应由易到难。如：先做单一的手部动作、再做单一的腿部动作、最后才是手、脚、头等多器官同时活动。这样的编排有利于幼儿对动作的掌握，不至于在学操时手忙脚乱无从着手。
三是根据音乐特点编排富有情境性、游戏性的幼儿操。游戏是幼儿的天性，在编排幼儿操动作时可以将动作编排成一个具有故事情节的游戏活动。如我们一直在做的徒手操《早安，你好》，就是把孩子从清早起床开始的生活活动动作合理编排，揉眼睛、照镜子、梳头发、做运动、弹钢琴、跳芭蕾……贴近幼儿生活的动作编排不需要刻意记忆，孩子们很快就能掌握，因此，成为我园多年以来的早操“保留项目”。
3.幼儿操编排注重队形设计，培养合作意识。
之前在网络上看到日本幼儿园的体能活动不仅难度高、强度大，尤其注重团队合作。例如，我们小时候常玩儿的游戏“跳山羊”，一个孩子弯腰躬身做“山羊”，其余孩子从他身上撑跳过去，在日本幼儿园这是很常见的运动，但我们目前在幼儿园中很少涉及。究其原因，孩子动作发展水平不高，协作能力不强是主要因素。因此，我们必须抓住幼儿操中蕴含的教育契机，培养孩子们的团队意识和合作能力。在编排幼儿操时将队形变化融入到相关的动作中，要求幼儿在做操时加强合作精神，专注共同完成。幼儿体操的队形一般不适合太过复杂：“十”字型、方形、圆形、“米”字型为常见队形也可以通过紧缩与放松达到队形变化的需要。
4.幼儿操教学的方法要符合幼儿兴趣特点。
新的幼儿操编排好以后，老师应该把培养幼儿对新操的兴趣、引导幼儿学会新的操节作为教学重点。在这一过程中要通过关注幼儿的学习特点，采取科学的方法，排除干扰，合理利用时间，通过示范、讲解、实践等方式让幼儿愉快、轻松的学会新操。首先教师可以和幼儿一起倾听音乐，分析乐曲结构，讲解音乐段落，指点动作特点和要点。然后教师进行正确的动作示范，刚开始时要注意动作到位、缓慢。最后将动作进行分解学习，关注幼儿的学习能力与操节动作之间的关系，及时了解幼儿的感受，对于大部分幼儿都觉得困难的动作，要及时调整尽可能让各个幼儿平衡发展。
总之，做操是一件身心愉悦的事情，我们从中不仅能得到身体的锻炼，更能得到心情的放松与愉悦，在师幼平等、和谐的氛围中，踏着音乐的鼓点，让我们动起来，健康快乐每一天！
网友评论