暑假学习成长,是一件有意义的事,能沉下心来好好提高自己。在这个平台上学到了东西交到了朋友,能多学习多交流,共同提高进步实乃幸事!
第一次学习,忙活了一天,又是下载又是选课又是学习怎么操作,新时代新思想该有新思路,新的学习模式,不学习就要掉队了,虽然操作起来有点吃力,但是通过请教同事,顺利下载顺利开通了,没有白费力气。开心
运用王子老师讲的知识尝试了一下,感觉挺好,而且很方便,实现了朋友圈能发长时间的视频了。感谢王子老师给大家分享的小程序!
听唐晓勇校长给我们带来的《技术支持下的学习变革》,给我们讲了唐校长自己的信息化探索之路,从1999年到现在,经历了20年的探索之路,也积累了20年的探索经验,他首先分享了在信息化探索中,原则是”先设计学习,再思考技术”。
技术支持下的学习变革:
非洲国家加纳的变革,“世界阅读者”,kindle5000本书刊,技术让小乡村里农业为主、无法承受纸质书本的奢侈开支的人们,爱上阅读,获得知识;
伊斯特伍德学院,2013年IPAD进入校园,利用技术省时高效,赋予学生老师更多时间空间;
HTH的教师;
告诉我们,技术的作用多么的事倍功半,有意想不到的惊人效果!
我们的学校,是一所新的小学,各种功能教室配备齐全,信息技术的学习和能力提升,校长的非常重视,平时也会请一些专家进行一些信息技术的培训。
我们的班级也配备了投影仪一体机,使用班班通,电子白板,在教学中每天使用这些设备,多用PPT、西沃软件,技术粗浅,平时也会用微课、视频、录音录像、美篇进行辅修教学。今天听了老师的课,特别想提升自己,多学些技术。STEM,对于我来说是个新名词,我特意百度搜索了一下,了解了他的真正含义,STEM课程,重点加强学生的四个方面教育:科学素养、技术素养、工程素养、数学素养。这也是我们平时所说的多学科相融合,应用多种学科知识共同解决大多数问题,真正培养适应数字时代的青少年,培养有创造力的未来人才,技术促进变革,技术促进文明传承。
网络信息技术学习成长(章贡1036)陈冰 网络信息技术学习成长(章贡1036)陈冰
平时也经常制作PPT,但是都是凭自己的感觉、凭着自己的审美、凭着自己对教材的把握来制作的,听了梁勇老师的课,脑子中有了一些制作PPT的章法了,懂得了使用制作PPT就得把握它的特性:教学性(服务教学)、科学性(内涵准确)、艺术性(颜值担当)、技术性(兼容稳定)。
懂得了我们制作PPT的作用:视觉辅助、自动演示、资料阅读,让我们的教学在情景创设、化抽象为直观、交互练习、节省时间等方面轻松达成目标。
还懂得了,在制作PPT的时候,要尽量避免几个方面:
1、不协调的艺术字;
2、代替备课或讲稿;
3、杂乱的配色;
4、模糊的图片;
5、不相关的图片;
6、多余的剪贴画;
7、看不清的字。
本次学习,我提交了两次作业,第一次因为身边没有电脑,图片很不清晰,所以特意跑到有电脑的地方,重新完成一次作业。
网络信息技术学习成长(章贡1036)陈冰网络信息技术学习成长(章贡1036)陈冰
网络信息技术学习成长(章贡1036)陈冰
“跨学科视野下的自然笔记”对于我来说是个新课题,感谢老师分享。本次学习关键词“跨学科、自主学习、数字技术、自主探究、自主合作、真实情境、观察发现、解决问题”,学生的形象思维、模仿思维、平面思维,通过跨学科整合学习,向“设计思维、创造思维、立体思维”发展,突破单学科思维的局限性。大概念下的学习,帮助学生置身于真实情境,解决真实问题,基于教材、基于主题、基于生活,跨学科的学习让知识不单一。自然笔记,激发学生学习兴趣和求知欲,培养学生团体协作能力,拓宽学习渠道。值得好好学习推敲。感谢老师分享!花了一天的时间构思创作的原创笔记《落花生》,最终获得了优秀作业,特别感谢老师的认可,感谢老师的辛苦!
网络信息技术学习成长(章贡1036)陈冰“教育信息素养提升”第五课,由南方科技大学教育集团第二实验学校的朱思思老师,给我们带来的“教学实践中的思维导图”,轻松愉快的学习氛围,生动形象逻辑缜密的授课思路,让我对思维导图有了更清晰、更深入的了解,有了想深入学习的愿望,又想赶紧在我的语文课堂中实践起来。
思维导图,又称心智导图,是表达发散性思维的有效图性思维工具,它简单,却又很有实效,是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
通过学习,我们知道:
思维导图是脑力潜能开发表达发散性思维的有效图性工具;
思维导图,可以运用图文,调动大脑,将思维可视化;
思维导图可以帮助孩子化繁为简,自主表达;
思维导图,可以运用到各学科中,可以帮助孩子们知识归纳和逻辑梳理,培养发散性思维,还可以帮助孩子们写作和阅读,在习惯培养和合作探究方面也可以发挥良好的作用。
所以,通过学习,我打算在这方面深入探讨一下,带领孩子们一起开始尝试!
项目式学习这一课,让我收获良多!分科培养孩子兴趣,寓教于乐,动手实践、亲身体验、让每个孩子参与其中,形成各学科完美融合。
网络信息技术学习成长(章贡1036)陈冰 网络信息技术学习成长(章贡1036)陈冰小组合作学习,一直是每位教育工作者所追求的目标之一。教师主导,学生主体,引导学生学会自主学习,合作探究!若想培养学生的创新能力,就应该给学生足够的空间来发挥想象!
通过暑假目前七节课的学习,收获还是良多,感谢上课老师们暑期的辛苦付出,也感谢助教老师的辛苦付出!
网友评论