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一个高中教育工作者的日记1.2日一一蓝天白云

一个高中教育工作者的日记1.2日一一蓝天白云

作者: 公中盛传云 | 来源:发表于2024-01-05 19:29 被阅读0次

    今天是1.2,周二。早上6点不到,我已睡醒,掀开窗帘,天才有点亮,早上室外气温仍有点低!

    我和妻子一同起床、洗漱后,早上近七点,我系上了围巾并戴上了手套。为了防冻,在前一天晚上,妻子在车前窗盖上了一层幕布,今早一看,车前窗未上冻。于是,妻子驾车送我去学校,路上行人并不多,车速也不快。

    十分钟后,我便到了学校南门口,我下车后戴上自已的值班校牌,便和两位安保师傅一同在门口值班,我们一起共同检查交通违法等行为。今早,未发现有任何交通违法行为,但发现有不少学生外衣扣子未全扣好,我则不时提醒学生注意保暖!

    早上7点半,我匆匆赶至高三组的五楼办公室内,先预习以备上课。今早第一节课是8班的,我让课代表提前到班发放好《过关测试3》这是近期要做的4份选择题之一。刚一上课,我明确提出要求,25分钟内必须写好,立即涂卡并上交汇总。我提前将选择题的详解(解题过程)标注好,拍照片一一上传至媒体上储存。当我去读卡时,先由学生据答案自主订证。

    读卡显示,班级均分达28、8分,我并不满意。细看之并分析:前十条选择题至少有两条让我意外,正确率出乎意外的低,有若干选择支我一看便知答案。这究竟是什么原因:学生放假刚来校的第一节课,尚不在状态;其次,学生基础知识尚有缺陷点,总是有不确定的"坑″;我及高三组同仁总是在孜孜以求,这样的问题究竟出在什么地方?读卡后,我到班有重点的进行评讲:一节课解决一套选择题。

    下课后,我在高二的会议室内稍息,又匆匆来到高二1班。上课内容是元旦放假的作业,我将作业全部过了一遍,居然有十几个学生(全是男生)未写或未写全。我先将答案一一进行展示,让同学们自主订证,订证时将错题细读一至二遍,以尽可能掌握完全。接下来,我据读卡情况进行有重点的评讲,临近下课时,尚有一条填空题末完成。

    下课后,我将此十余位同学集中在讲台附近,告知他们:学习是自己的事,必修学习主要是学习态度的问题,认真努力是达标的最重要标志。他们皆点头称是!

    第二节课下,我匆匆赶至高三组办公室内,已有数位同学等我″还课″。我先将《过关测试3》查看了一遍,各询问了一些问题。又要两三位同学分享有机合成题的经验,等其小结后,我则予以详细解读、点拔、提升,让同学们颇有收获!

    教学研究中心的办公室内。刚坐下,我便看见了桌子上的一情况质疑报告,稍看之,我对此内容深感意外,并对ckj的委托人质疑颇感无奈。

    当我我打开微信时,忽收到区局jjk的zkz的信息,我立即了解情况,整理好一段话便发给了他。然后,我将此情况反馈lxz。

    接下来,我来到lⅩz的办公室内,还找来了lkj,我们三人一同商议,究竟应如何解决问题?lkj基本上未发表意见,我和lⅩz形成了一致性意见,并由我来牵头处理此事。

    中午,我早早的去吃午餐,因为今有午练。用餐后,我顺便去二楼、一楼学生餐厅内查看,值班是否到位?饭菜保温如何?发现保温稍逊。出了食堂,我便和zz联系,要求尽快解决此项问题。然后,我从学校北门起,一直至学海苑内,稍停留后,便来到六班午练,内容与一班相同。检查作业(自交)发现,该班学生总体上好一些,故数次化学测试成绩也较好一点!

    午练后,我立即去办公室内稍息。

    下午上班时,我先与fzr等了解有关情况,初步拟定处理ckj家的麻烦事。

    大约2点半,先前与我约好的why到校了。我找到lxz来到校园内,他带来了一名设计人员。此时,天气阴沉,寒风潇潇,吹在人脸有点冷,吹在我的头上更觉冷。我们四五人将校园走了一圈,在特定的五六个地点停留下来,也就是竖指示牌的现场,我们仔细商量了相关细节,并指出应改进的问题等。

    送走他们以后,我及lxz一起又约谈了bzr,希望以校进行协调解决问题的方式,获得了bzr的认可。

    今晚,我在食堂用餐。用餐时,我看见了zls上传给我的学校微信公众号上的统计数据表。于是,我将其上传至群中,同时发出:各位,2023年7月1日至今,学校微信公众号共计推送长图文141篇,合计阅读次数244049次,阅读人数达138592人。近年来,学校微信公众号为传播″公道教育"的好声音,传递来自学校的正能量、教育亮点等发挥了积极而重要作用。在此,对关注、支持、参与、促进学校发展广大师生、家长及社会各届人士等表示恋衷心感谢!

    用餐后,我去高三组办公室内,抓紧备课。今晚是第二节,上课内容为"周练7、周练8″相关问题的评讲。

    下课后,我乘坐电动车回家,至黄珏岔路口时下车,我步行了约一公里,再由妻子骑电动车接我回家。到家后,我与妻子在二楼客厅内打羽毛球,俩人小心翼翼的打了约一刻钟。

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