银装素裹的山毛榉 摄/鸵鸟
据说，昨夜的狂风又怒吼了一夜。
睡在雪屋里的我们，怎么样了？睡的好不好？冻坏没？是什么样的感受？一早睁开眼，孩子们就兴奋地叽叽喳喳讨论着。
——太梦幻了，一点都不冷，真奇妙，今晚还要睡。
——还不错，身上不冷，脚冷。
——贴着人的一边不冷，靠墙的半边冷。
——不冷，比想象中暖和多了就是挤得慌。
——××屁股顶我，他还打鼾吵的我睡不着。
……
那还睡第二晚不？
——睡，我还要睡。
——我也是。
——我肯定不睡了。
——××你睡不？你睡我也睡。
——我不想睡，但是我们可以在里面玩儿狼人杀，之后回房间睡觉。
——对，咱们雪屋大，邀请二组也来咱屋里。
……
长时间在寒冷的风雪中建雪屋，对于大多数成人来说也是非常挑战的事情，更别说是孩子们。而且，不仅要建好雪屋，还要在里面至少睡一晚，再次挑战自己的舒适圈。如果他有意愿，会非常鼓励第二、三晚继续睡。睡一次是体验过，睡两次三次就会更熟悉和适应，舒适圈扩大的过程就是成长的过程。
有勇气突破自己心理和身体极限的孩子，无论睡不睡第二晚都是勇敢的。事实上，第二晚、第三晚都有人继续睡雪屋(猜猜是男是女？)，以往各期也都有。因为这是自己用双手辛辛苦苦努力建造的，凝聚了我们的劳动和感情。第三次来这个雪地冬令营的小蛇深有感触地说:“它～它～它到春天就融化了，再也看不到了，要有更多的时间和它在一起。”
欢乐的二组，蔷薇花创作
本来每天建雪屋玩儿雪的活动量已经非常大，然，还要早6点起床做晨间劳动，你们觉得孩子们还起得来不？愿意做不？
他们不仅起得来，还特别准时，天知道他们怎么有那么大的精神头儿，天知道他们为什么那么喜欢干活儿。或许能从他们的相互分享或记录手册里看出一些:第一次划火柴、第一次劈柴烧火、第一次柴锅蒸饭、第一次切菜做汤、第一次铲雪开路……他们说自己越来越勇敢，越来越了解自己，终于知道为什么煮个汤都能美滋滋的哼上歌。不说别的，最起码有事情做比闲呆着有意思多了，还可能上瘾，比如劈柴！
生活上的照顾自己和家务劳动越来越熟练，团队合作呢？
经过几天里建雪屋过程中的磕磕绊绊，两个小队都从混乱期走向统一期，彼此更加熟悉和默契。开营以来一直都是以小队为单位活动，雪屋建好了，两个小团队也成功建立了，但小队之间的关系呢？
一组二组大融合，我们一起建造冰雪剧场吧，一起去雪山徒步，一起来演出，一起玩儿雪，再一起狼人杀，一起放飞自我吧！
可以和更多的伙伴合作工作，可以和另一组的伙伴玩儿游戏或同睡我们的雪屋，可以再去劈柴或滑雪或发呆……这个过程中，更多的自主性、讨论和默契展现出来。
前几天还为一根香肠、一块蛋糕、你走前还是我走前……吵得不可开交，此时，所有人都不计前嫌、宁愿少睡觉也要一起玩儿狼人杀、练节奏。因为，营期离结束还有两天，很快就要分开了，要抓紧时间一起玩儿，难舍难分。
但愿这几天的吵架、生气、孤独、信任、鼓励、欢笑……会陪伴他们慢慢学会如何发现更好的自己也愿意鼓励和帮助他人，学会既很好的表达自我也能聆听他人，学会既能坚持己见也能感受他人适时放弃。
一个人的幸福感，很多时候是来自于自己和周围伙伴之间友好的人际关系，你看，他们现在多么幸福！——小月老师
熟练工们半天就完成一座冰雪剧场 摄/鸵鸟
劳动间歇 摄/惠雯
去雪山徒步 摄/小月
三米厚的雪覆盖了地面的一切，处处都是路 摄/鸵鸟
天公作美 摄/鸵鸟
忘乎所以、放飞自我 摄/鸵鸟
雪山之巅 摄/鸵鸟
小野鼠追着果实走 摄/鸵鸟
一只肥狐狸曾经来过 摄/鸵鸟
谁的脸谱？ 摄/鸵鸟
在雪地吃饭也不将就，餐桌餐椅都要有 摄/鸵鸟
看到Hen Bei就知道饭来了，他建雪屋和耍火炬光环的时候很帅！ 摄/鸵鸟
好好吃的泡面，要买了带回去 摄/鸵鸟
暮色下 摄/鸵鸟
剧场一角 摄/鸵鸟
演出中 摄/鸵鸟
温暖 摄/鸵鸟
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