愚鸿早分享（190312）：关于加强创意写作的三个建议

“倾听一段新思想，祝您一天好心情~”

这里是愚鸿早分享，今天要分享的话题是，关于加强创意写作的三个建议。

有学院开办的创意写作课，就是用阅读和讨论，引领学员写作。所谓读书破万卷，下笔如有神。

课程中的写作老师不是告诉你文章一定要怎么写，而是让你知晓，每一种写作方式都有它的利弊，也展现给你看，语言可以施展出怎样的魔力。比如，写作老师可以给学生提供一篇文章的多种开头方式，让学生分析各个方式的效果，启发他们找到自己文章的入口；在写作人称的选择上，写作老师也可以向学生展现各个写作人称的限制，让学生了解它们的优势和局限在哪里。

第一，反复阅读作品。思考作者为什么那么写。每个作者都有自己的写作特色，这就好比学别人打球，你要学的是小技巧，而不是全部细节。影响我们的，往往是与我们特征相近的作者，因为更容易理解与模仿。

第二， 站在写作者的角度，思考语言的美感来自于哪里。比如说比喻的生动不仅源于事物，还跟语言的精炼有关。读得多还要读得细，要勤于思考，或者找同学讨论。

第三，为写作“写生”。每周抽一个小时时间去观察世界。然后用写作的方式表达出来，这种练习会让你更熟悉对文字的运用。

以上，就是关于加强创意写作的三个建议，希望对你有帮助。