笔记：
1.主要传播类型包括人内传播、人际传播（二者为微观系统范畴），群体传播、组织传播（二者为中观系统范畴），大众传播（宏观系统范畴）。人内传播是人体内部的传播，通过人体生理机制完成传播过程。能动的意识和思维活动是人内传播区别于其他动物体传播的根本特点。人内传播本质是对社会实践活动积极能动的反映。
2.自我互动理论：与他人的社会互动内在化。个人会沿着自己立场或行为方向对他人期待的意义进行能动的理解、解释、选择、修改、加工，并在此基础上重新加以组合。
3.内省是重要的人内传播形式。分为长期自我反思和短期的自我反思活动。内省式思考过程是一个社会过程。人际传播是人与人之间的传播，需要自我认知和相互认知。
4.群体是指具有特定的共同目标和共同归属感、存在着互动关系的复数个人的集合体。还要注意有一种临时的集合行为产生的聚集人群——“乌合之众”。群体压力有时会带来错误的判断，形成对多数意见的盲目服从。集合行为通常是大量人群聚集于狭小的物理空间，人们保持着高密度的接触，参加者通常处于亢奋、激动状态，这样容易使他对周围的信息失去理智的分析批判能力，表现为一味的盲信和盲从。
感想：
1.学习也是一个内省和人内传播的过程。通过这个观点，发现可以在学习的过程中的一些概念理解不到位，可能是因为从传播的某个环节出现问题，从这几个环节入手同在也可以解决理解不透彻的困境。
2.群体压力在历史上有很多事件可以体现，出现多数人暴政的惨剧，在现实生活中也如此。一些法律案件中存在群体压力（社会舆论），有时会影响法官裁判时的价值判断，最终量刑畸重。而且如多米诺骨牌一样，导致其他类似案件也会如此判决。这很可能导致法律的公平公正，造成无法挽回的社会损失和价值导向偏差。
3.集合行为的表述让人联想到传销活动。记得看过一则新闻中报道过传销活动基本就是这种形式。而且领导者还会有一些传销教材，通过许多偷换概念、歪曲三观的小故事，有力地给成员们洗脑。也可见连传销者都知道故事的强传播性和接受性。类比公众号中的故事类型的文章，其实有一些可能就是在偷梁换柱，暗示性地给我们洗脑，看来现在连读个故事都要慎重思考其中的延伸意义，谨防麻痹和扭曲自己的认知。
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