对于今天下午的发言，我是做两手准备的：能不说则不说；如果一定要说，那就好好说。成年人都明白一个规律叫做：言多必失。但是，语言是思想和智慧的载体，集体沉默、话语雷同，其实是一件可怕的事。今天的会议创造了这么个交流的机会，实属难得：交流是必要的，改革和发展是需要兼听则明的。时间有限，今天我选择自己思考的一个点与大家交流。在座的，都不是外人，我的个性大家基本了解，我的表达若有不当之处，还请大家包涵。
成军校长在昨天的报告中说到这么一句话，她说：“所有事情都是要靠人做的”。语言朴实，含义深刻。我今天想与大家交流的就是这个话题：的确要靠人，那么怎样靠人呢？吕一军书记在昨天下午的报告中从学校治理、干部素养的角度给出了一些答案，申玮瑾处长从引才育才的角度给了我们一些启发。
省委关于建设高素质强大人才队伍打造高水平创新型省份的决定当中，有这么一句话：“建立完善以信任为前提、包容审慎的高层次人才管理机制”。“信任、包容、审慎”这三个词给了我很大启发。在座的诸位，除了咱们方书记，距离退休都还蛮久的，但大家有没有想过：离开这里的时候会是怎样一种心情？近两年，文秘专业的两位老师王、洪相继离开，去了新的学校。他们离开时是怎样的心情呢？我也不避讳大家，总有同事、领导会问我：你准备什么时候调走啊？你待在这里安不安心啊？“安心”二字实在是个好词，吾心安处是吾乡。在座的诸位，你们安心吗？学校说我们是骨干，是中坚力量，要积极有为，要投身火热的事业，但是换个角度：学校让我们“足够安心”了吗？
近十年，学校迎来了前所未有的发展机遇：首先是明确了那么多年没有解决的行政级别问题，且落实了生均经费补贴等重大财务问题；其次是上了“浙江省优质校”这样的平台，且经历了巡视整改这样重大的政治洗礼；如今，我们又开启了学校治理模式的改革，准备推行二级管理，且准备冲击“双高校”。
回到前面成军老师说过的“所有的事情都是要靠人做的”，所有的事情可不都是要靠人逐一落实的吗？但人不是机器，人是有感情、有思想，也是有局限的。正因为如此，所以才需要“信任、包容、审慎”。正因为个体的局限，所以集体才显得特别重要。当下，对教师个体的任务、要求，我想在座的诸位都感同身受，但是集体作用的存在、发挥，恕我直言：是不够的。前天开教代会第二次主席团会议的时候，由于会议议程结束得比较早，大家便聊了聊。期间，董书记向我抛出了这样一个话题，他说：我听人说你现在比以前的干劲足了很多啊。这不是我第一次听到这样的言论了，并不觉得奇怪。我是这样回答的，我说：董书记，我的干劲一直挺足的。董书记说：你不要自我表扬嘛，我说：董书记，我这是自我表达。讲这个小故事给大家听，不是标榜自己“伶牙俐齿”，而是我感受到了：学校各个层面对我个人、对人文旅游学院的不了解、不理解甚至不信任。我对个人如何被评价的问题，经历了很在乎、在乎、不太在乎，现在已经基本无所谓了，因为：时间会让人成长；更重要，因为：人在做，天在看。但是，此时此刻，我仍然担任行政职务，我就有责任为我所在的团队发声：到底是作为人文旅游学院的副院长我甚至包括整个团队干劲不足、狼性不足，还是所在环境、所在大集体，也是有责任甚至有问题的？所谓集体、领导，其实是一种强势的存在；而个体、下级，是一种弱势的存在。弱势者反映一点问题、提一点要求、发表一点不同的看法，就被简单认定为：推诿、不作为、没干劲，何尝不是对强势者的一种否定。咱们客观一点嘛：多了解情况、多倾听、多体验、多思考，不要急着贴标签嘛。平心静气，客观对待，才是对人对事的基本尊重。
今天，我不扯“教育行政化”，也没有足够的水平给出什么很好的意见建议。今天，我只呼吁：对待教师这样一个尚且可以被称之为“人才”的群体，多一点“信任、包容和审慎”。
我就讲这么多，不当之处，敬请批评指正。
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