D058 2018.1.24
第四十三周：你想不想要一个人生的作弊器？
关键词：学习能力
关于学习能力，过去我们好象也没有什么特别的标准。比如说某个人考上了北大清华，或者复旦交大这些好大学，我们就认为这个人的学习能力强。不过，这好象也不能说明问题。因为，我们生活中还有一些人，不一定上过大学，照样感觉他什么东西一学就会。同样，有些人读书行，但实操性的东西未必就行。所以学习能力这个事，好象也没有一定的标准。
李笑来在这篇文章里，自己总结了一个学习能力进阶的三个阶段，我觉得还是有一定的说服力的。
“学习能力的进阶，无非三个阶段，或者说，处于不同阶段的人，处于不同的境界：
能学会有人手把手教的东西；
能学会书本上所教授的技能；
能学会没有人能教授的技能……”
每个人从小到大，学到的很多东西，要么是模仿中学到的，要么就是父母（包括祖父母）或者老师手把手地教出来的。
我们在学校里读书时，老师就算是那个手把手教你的人。当然，在面对数十甚至几百人的课堂里，真正能做到手把手也是不容易的，除非你是一个学习很积极，又能提出老师正好能解答的那个问题的学生。过去工厂里，有老师傅带徒弟制度，好的师傅就会手把手地教。不过，手把手的教，也是一件不容易的事。一方面要肯学，另一方面要会教。李笑来在文章里举了一个怎样拿筷子的例子。你想一想，你拿筷子的姿势对不对？父母是怎么教你拿筷子的？李笑来居然在网上找到了一个外国人写的拿筷子的教程，真正能做到五分钟之内就学会拿筷子。所以，会教和肯学是缺一不可的。
当我们做老师的时候，所谓的“手把手”，就是给学生布置必须完成的作业。这也是很多人最不喜欢的事情。每次收作业时，总有人拖拖拉拉，还有人把别人的作业抄一下上交完事。其实，这就错过了老师有可能给你手把手教的机会（批改作业，并要求订正，其实就是手把手地教）。但是，学生常常并不在乎，，当学生那会儿，主要关注的就是考试和分数。但只有真正走出校门了才发现，这个世界上可能真的再没有愿意手把手教你的人了。
最终，很多人在学习的第一阶段就止步不前了。
第二阶段是，通过读书，看教程去学习。能做到这一点，并真正能学会的人，我们就称之为“自学成才”。那已经是很了不起的了。像我学会用计算机，基本上就是走的这条路，看书，操作，问人，实在不行，在网上搜索。这也许得益于我们那代人所处的时代。我们是不幸的，在该上学的时候，几乎被文革荒废了学业。在小学就学了两年（文革前），中学里也差不多只学了两年（所谓的“回潮”时），大学里两年都不到。结果，很多东西不得不靠自己去学习，自己去琢麿，反倒锻炼了我们这代人的学习能力。但就是这样，真正回想起来，做到精进的事，还是很少。毕竟在那个连书都读不到的时代，把我们最好的学习时光白白地浪费了。现在明白了这些道理，真的有点晚。但我还是希望，尽自己的可能，把这些道理告诉更多的年轻人，正确地认识提升学习能力的重要性，抓住大好的学习时光，珍惜生命中每一次认知升级的机会。
第三个阶段，真是很少有人能做到了。当年的学习计算机技能时，还是有些书可以找来学习的。但最早互联网上的冲浪者们，大多数确实是靠着自己摸索着走过来的。就像现在的比特币和区块链技术，看上去是又一个风口，但如果自己没有学习能力，就完全可能是被人任意宰割的韭菜。
回想这么多年，还算是一个愿意学习的人，但用李笑来的标准来衡量，估计哪个阶段做得都不算好，至少没有在入门后，去进一步的精进。
所以，学习并不是天天拿着书看就是学习。我为什么退休后，还会去学习各种自己本来不懂的东西，到处去跟年轻人进行链接，就是在想，这样做还有机会去实践，去弥补之前的不足。有机会把自己的学习经验和教训分享给他人，让愿意学习精进的人，少走一些弯路。
但是，每个人的经历都有特定的场景，不是你成功了，我也一定会成功。正像李笑来总结的：
“我不仅已经告诉你我走过的三个节点，而且也告诉你了每个节点之间我是如何跨越的。不过，我没办法告诉你，你自己到底应该如何完成自己的跨越 —— 因为每个人的路径很可能就是完全不一样，适用于我的，不一定适用于你。不过，倒是有一条真理存在：
你必须自己琢磨出自己的路径和跨越方式 —— 这恰恰是衡量你能够进入第三个阶段（或称“境界”）的判断依据。
以后你进入投资领域之后，你就明白了，“自己的路自己走”这么七个字构成的简单句子，首先深入理解起来并不是那么简单；其次，这是投资的终极原则之一；最后，更为重要的是，看起来简单，做起来难上加难。
在第三个阶段里有过哪怕一次成功，后面就“开挂”了，你会发现你就没什么不敢学的 —— 很幸福；没有什么学不会的 —— 更幸福；学会的东西没有什么是练不好的 —— 不能更幸福了。”
最后，关于区块链，我建议有一定学习能力的人，最好能了解一些知识，至少不会被人忽悠。但切记最重要的那句话：”你能买的是你确实懂的资产，不懂的，不要投！“
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