分科体育第二讲！

继刘力豪老师的体育分科第一课之后，在期待中，我们迎来了青椒体育第二讲，是由罗教授带给我们的课程，在本次课程中对于体育，罗老师提出很多的观点与想法，而我们每一位听课者快速的汲取专业的知识与素养。

分科体育第二讲！

首先，罗老师讲授了他自己追求专业的成长，经历、成绩、兼职、编著，男神级别的人物在每个学员的心中诞生了，全能、全面、高效的存在。在罗老师所有的经历、成绩、兼职、编著中，我们也似乎看见了许多自己经历过的身影，不过与罗老师相比，我们还差很远，而罗老师自己的追求展现给我们每一位听课者强大的动力，心中定下了方向。

紧接着罗老师讲到，为什么教？通过一个日本孩子的十级跳箱与中国征兵的现状，我想我们每一位体育老师的内心中都深深的被触动着，几岁的孩子通过自己不断的努力、突破挑战那看似不可能实现的目标，面对相反的状态，我们该反省与深思。为了国人的身体康健、为了民族的自强不息、为了每个人的体质，我们要去教。

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之后罗老师又讲到，教什么？根据我们的课程标准，根据我们的任务与目标，我们要不断的细化整理和综合，立德树人，不仅仅是体之所强更是德行的培养，当然总得目标是学生发展核心素养，层层递进紧密相连，从基础到自主到担当，每一个过程需要我们不断的去细化与突破。明确目标，坚定方向，尽自己所能，做所做之事。

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怎么教？形式多样的课堂必然深受学生的喜欢，但我们不能只是单纯的满足学生的喜爱还有不能忽略的对学生意志力与素质提高的培养。将一个整体紧紧相连相互督促，在不断的练习中怀揣着对成功的向往，他们不止步。我们更要时时的掌握现实存在的状况，根据身体健康与科技手段去平定自己的运动负荷。同样，单调的课堂并不能长期保持学生的学习积极性，课的每一个环节都需要我们不断的思考与反复的敲定，不断摸索不断创新，将新颖与目标有效结合，形成具有号召力与主动参与的课堂。

一节课后，脑海中一直闪现的都是那个孩子一次又一次不断的跳跃跳箱的画面，一次、两次、三次…………，小小的身躯中看见了那种倔强的力量，有不服输、有挫败、有再尝试、有不退缩、有团结力量后的能量爆发，我们不是孩子，却为这个孩子鼓掌，可能你会说，这个孩子好厉害，而我想说，他很优秀，在他的潜意识中，从这一刻开始为他未来的路，埋下了坚持、勇敢、奋进、忍耐还有团结的力量！

课程结束后，罗教授留下一道室内课程的作业，由于自己目前所教授阶段为高中，所以以高中学生为点，设计一堂上好高中体育课的意义与要求的室内理论课程教案！

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分科体育第二讲！

可能对于罗教授的所讲内容，我并没有全面的吸收与领悟，但，我相信，在未来的职业生涯中，我将会竭尽全力去认真的思考与反复的实践，朝着优秀的教师努力，朝着学生的增强而努力！

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