蹲校助力第三站2018.3.20

数英思组 冉固二学区均张庄小学

师资情况:班级1—6年级6个班，

学生总数236人，教师人数11人。分别是:

校长:贾贯柱，3/4年级思品

语文:

1刘艳38岁，兼思品，体育，地方课程，校本课程5门课。

2王洪娟38岁，同上兼5门课

3张静50岁，兼3年级和5年级英语，3体育，地方和校本

4王殿祥57岁，兼3/6英语，3科学地方/校本课程5门

5王勇51岁，兼思品科学体育，地方/校本6门

6袁绍新44岁，同上6门

数学:

1陈丕胜41岁，兼音美，3/4体育信息综合6门

2陈丕星42岁，兼音美，5/6信息综合

3.4闫汝芝25岁，3/4音美

5/6王俊稳50岁，5/6美术

（后经了解知道，张静和王殿祥两位男老师请假没上班，由两位女老师代课，但课表和教案本上还是原来的名字）

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大门无人值守，在门口喊了半天，上课铃响学生都进入教室后，看到有老师匆匆忙忙从办公室出来，总算喊到人开门了。学区有语文阅读课启动仪式，校长带领一名老师去参加。一名老师请假，学校剩8名老师。6名老师在上课，2名老师在备课。

优点:老师们学习态度非常认真。学区业务主任一直陪同，教研员一起听课，（但缺乏自己的见解和引领）学区主任下午陪同听课并参加反馈，这是数英思组第一例。

发现问题:学校方面:1.学校大门无人值守，个别教师不候课。

2.排课不科学。如，一人兼6门，音体美等于空设，语文一个班，英语两个年级两个班，老师那一科也教不好。

3.三个老师因为不会教课，找代课老师替，课表教案还是原教师的名。

4.午自习全部在做作业，无一个班的孩子在读书。

5.学生习惯养成较差，许多学生握笔姿势不对，书写潦草，书面不整洁，乱涂乱画。

6.课堂模式比较陈旧，以师讲为主的教法普遍，课改没有启动。

学区方面:

1.由于本周忘记报工作计划，教研室错过了参与语文阅读课改的启动仪式。

2.小学业务领导兼职多，事务多，教研方面忙不过来。

3.小学师资力量与中学不均衡。

建议:学校

1.排课增强科学性。音美阅读等课可以适当上合堂，每周也可以组织全体学生一起看电影或优秀电视节目，如汉字听写大赛，诗词大赛等。

2.帮助学生养成各种良好习惯，纠正书写姿势。

3.图书让学生借阅。午自习让学生看书.

4.课改行动起来

学区方面:

1领导重视一下小学，眼光放长远一点。

2.规范小学教研领导力量，今天配齐语数外学区教研员，专兼职均可。

3.各学校由学区引领统一排课。必要时音美可以走教。

4.加强学区骨干教师的培养。

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